Интегрированное занятие в подготовительной логопедической группе Интегрированное занятие в подготовительной группе «Зимние узоры»
1. Развивать у детей воображение, умение формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы.
2. Развивать умение давать эстетические оценки соотносить по настроению поэзию и музыку, вызывать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами поэзии и изобразительной деятельности.
3. Создавать собственное сочетание красок через музыку и художественное слово.
4. Воспитывать чувство прекрасного через музыку, художественную литературу, репродукции русских художников.
Вспомогательный материал:Четыре листа ватмана (соединить и вырезать один большой круг) столы для работы, ленты разные по величине холодных оттенков (можно дополнить лёгкими шарфами, детские передники по количеству детей, гуашь, тазики с водой и влажные салфетки.
Репродукции картин:
И. ВЕЛЬЦ "ИНЕЙ"
И. ГРАБАРЬ "ФЕВРАЛЬСКАЯ ЛАЗУРЬ"
А. САВРАСОВ "ЗИМА"
Аудиозапись:П. И. ЧАЙКОВСКИЙ "ЗИМНИЕ ГРЁЗЫ" "НА ТРОЙКЕ" "ВРЕМЕНА ГОДА"
А. ВИВАЛЬДИ "ЗИМА"
СВИРИДОВ "МЕТЕЛЬ"
Подготовка красок к работе:Смешать в большой ёмкости соль (крупную) с мукой всё перемешать и добавить воды до образования кашицы, затем разложить по ёмкостям для работы и добавить в содержимое гуашь (размешать до однородной массы) обратите внимание на то, что масса получиться солёной .
Предварительная работа:Рассматривание деревьев и кустарников во время прогулки, беседы о многообразии и красоте природы, рассматривание репродукций русских художников о природе, слушание классической музыки, чтение стихов и рассказов о природе.
Ход занятия (проводиться в музыкальном зале)Звучит музыка из альбома "Времена года" на тему "Зима" входят дети и становятся полукругом, заранее подготовленный ребёнок читает отрывок из романа А. С. Пушкина "Евгений Онеги"
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Между полей, вокруг холмов.
-Ребята о каком времени года идёт речь? (ответы детей)
-Да, за окном зима! Какими красивыми словами можно сказать о ней? (ответы детей)
-Кто знает стихи о зиме? (2-3 ребёнка читают стихи)
-А вы знаете зимние месяцы? (ответы детей) вот раньше их называли по другому, хотите узнать как (ответы детей)
-Декабрь-хмурень, Январь-лютовень, Февраль-снеговей а вот теперь скажите почему их так назвали (разнообразные ответы детей)
-Художники, композиторы и поэты воспевали зиму в своих произведениях
ИГРА С ЛЕНТОЧКАМИ
Дети берут разные ленты и двигаются под музыку Свиридова "Метель" изображая вьюгу, пургу, метель.
-Очень красивая зима в своём белоснежном убранстве. Посмотрите на картины (зимние пейзажи) художников. Зима бывает разная, ребята помогите подобрать слова - признаки характерные для зимы (разнообразные ответы детей)
-А вот за её красоту люди придумывали ей ласковые названия. (ответы детей)
ИГРА С ЛЕНТАМИ И ШАРФАМИ
дети разбирают шарфы, ленточки и двигаются под музыку П. И. Чайковского "На тройке" музыка останавливается и дети на полу выкладывают разнообразные узоры (педагог подходит к любому и спрашивает про узор ребёнок отвечает)
Дети подходят к рабочей зоне одевают передники располагаются по кругу (заранее стоят краски и ёмкости с водой для мытья рук)
-Закройте газа (звучит музыка А. Вивальди "Зима") и представьте, что ночью во сне, вы встали с кровати, подошли к окну, приоткрыли штору и увидели чудесные узоры на оконном стекле. Запомните свою картину, полюбуйтесь ею.
-А теперь откройте глаза и начинайте рисовать (дети рисуют руками, макая свою ладошку в краски заготовленные)
Во время работы звучит музыка П. И. Чайковского "Зимние грёзы" по окончанию рисования дети рассказывают о своих работах.
Смывают краску снимают передники и проходят по кругу любуясь своим творчеством (по мере высыхания картина переливается за счёт кристаллов соли)
Автор: Яськова Ольга Викторовна