Пути и средства активизации речевого общения у дошкольников с нарушением слуха.
В статье освещается теоретический и психологический аспекты коммуникативной системы обучения языку неслышащих детей. Развитие всех видов речевой деятельности и правильное их сочетание; игры и упражнения, направленные на общение детей между собой; формирование умения вести диалог, развитие речевого слуха; умелое создание слухо - речевой среды способствует активизации речевого общения. Работа ,,парами" и под руководством ,,маленького учителя", широкое использование предметно - практической деятельности активизирует коммуникативную деятельность детей. Представлены другие виды коррекционной работы, проводимые педагогами в игровой, трудовой, познавательной деятельности и направленные на формирование коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями слуха.
Автор: Сковородкина Светлана Алексеевна.