Использование игровых технологий, способствующих развитию неречевого и речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата

Неречевые звуки играют большую роль в ориентировке человека в окружающем мире.

Различение неречевых звуков помогает воспринимать их как символы, свидетельствующие о приближении или удалении отдельных предметов или живых существ. Правильное определение направления, откуда идет звук, помогает ориентироваться в дальнем пространстве, определять свое местонахождение, направление движения. Так, шум мотора говорит о приближении или удалении автомашины. Иными словами, сознательно воспринимаемые звуки могут определять характер деятельности ребенка. Все звуки могут восприниматься на слух или с опорой на зрение - слухозрительно, что значительно и должно предшествовать изолированному слуховому восприятию.

Развитие речевого же слуха у детей с тяжелым нарушением речи и нарушением опорно-двигательного аппарата происходит с отклонением, что сказывается на развитии собственной речи.

В данном материале представлены игры, способствующие развитию слуховой памяти, речевого слуха, слухового внимания и понимания словесных инструкций, умения систематизировать и умения перекодировать информацию.