Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе. Блог : "Домашние животные"

Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе. Блог : "Домашние животные" Тема: "В гостях у дедушки и бабушки" Программное содержание: Задачи на развитие познавательных способностей:показать детям, какую пользу приносят человеку домашние животные и как они о них заботятся,придумать фантастическое домашее животное, используя метод каталога, формировать умение выделять главное, существенное, отделяя все необходимое,развивать критичность мышления,доказывать свою точку зрения,упражнять детей в умении восстанавливать целостный образ по отдельной части. Задачи на развитие связной речи: учить придумывать и пересказывать сказку последовательно, эмоционально, логично, учить распространять предложения путем введения определений, однородных членов предложения, учить образовывать множественное число существительных, правильно употреблять падежные окончания. Воспитательные задачи: научить детей общению с незнакомыми людьми, прививать навыки знакомства, заинтересовать детей, вызвать у них эмоциональный отклик, формировать доброжилательность в общении, учить выражать свои чувства мимикой. Материал: фотография дедушки и бабушки, картинки с изображением домашних животных в конверте, загадки о них, картинка "волк",дудочка, книга сказок о животных. Ход: Воспитатель: Посмотрите ребята,какой хороший день сегодня (этюд " Улыбка" ) Улыбнитесь, как кот на солнце, а теперь как хитрая лиса, а сейчас как будто вам подарили маленького щенка,улыбнитесь от всей души. Ребята, утром нам принесли письмо от наших знакомых- дедушки Вани и бабушки Тани (фотография). Дедушка и бабушка живут в деревне, сами много работают и детишек учат. Какие пословицы и поговорки вы знаете о добре, и труде? (Жизнь дана на добрые дела. Хорошие поступки украшают человека. Будешь трудиться - будет молоко и хлеб водиться. Без труда не вытащить и рыбку из пруда.) Воспитатель: У дедушки и бабушки в деревне много верных друзей. Люди за ними ухаживают, да и друзья в долгу не остаются. Хотите посмотреть кто это? Как только вы отгадаете загадку о животном, оно сразу вам покажется ( читает загадки) Д/и " Какой, какая, какие" Воспитатель: Кто это? (это корова) Какая она?(она большая, рыжая с черными пятнами, умная, дойная, рогатая...) А это кто? (это собака) Какая она? (маленькая, коричневая, умная, пушистая...) (Коза-маленькая, белая, рогатая, бородатая, бодливая... Овца-маленькая, пушистая, кудрявая, медлительная... Кошка-маленькая, пушистая, ласковая, усатая... Лошадь- большая, тонконогая, быстрая, вороная...) Воспитатель: Рассмотрите картинки, как можно назвать их одним словом? (домашние животные) Какие они? ( добрые,полезные, нужные...) Д/и " Один - много" Воспитатель: У дедушки Вани и бабушки Тани по одному домашнему животному, а в деревне их много. У бабушки есть корова,а у соседей...( коровы) У бабушки есть теленок, а у соседей есть...(телята) У дедушки есть лошадь, а у соседей...(лошади) У дедушки есть жеребёнок, а у соседей...(жеребята) (Коза-козы, козленок- козлята, овца- овцы, ягненок- ягнята,собака- собаки, щенок- щенята,щенки, кошка- кошки, котенок- котята, свинья- свиньи, поросенок- поросята...) Воспитатель: Ночь! Все животные спят, отдыхают (Дети закрывают глаза, выставляется картинка "волк") День! Д/и " Кто лишний" Воспитатель: Кто лишний? Почему? (Это волк. Он - дикое животное, живет в лесу, охотится на других животных. У волка нет друзей, а у нас кругом друзья.) Воспитатель:Ну-ка давайте полаем ( или одного ребенка "Ну-ка, пес,полайка, волка прогоняй-ка!") Дети: Гав- гав- гав! Воспитатель: Молодцы, прогнали волка (убираем картинку волка) " Сочиняем сказку" Воспитатель: Какие бывают сказки? ( народные и литературные) Какие виды сказок вы знаете? ( Волшебные сказки, сказки про животных, сказки про разные предметы...) Воспитатель:Дедушка и бабушка любят сказки о животных. Давайте придумаем для них новую, необычную сказку. Помогут нам вот эти сказки ( книга сказок) Я буду задавать вопросы,а вы покажите мне любое слово, оно будет ответом на эти вопросы в книге сказок. Жил-был кто? (показывает пальцем слово) Ребенок: Лисичка- сестричка. Воспитатель:Какая она была, какое добро умела делать? (слово "угощение") Ребенок: Она была добрая и красивая. Она любила всех зверей угощать. Воспитатель:Кого злого она встретила? (слово "коза") Ребенок: Она встретила злую козу. Воспитатель:Какое зло она умела делать? (слово "избушка") Ребенок: Она всех обижала, бодала своими рогами, а добрую лисичку выгнала из её избушки и сама стала там жить. Воспитатель: Был у нашей лисички друг. Кто это? ( слово "мышка" ) Ребенок:У лисички была подружка мышка-погрызуха. Воспитатель:Какая она была, что умела делать? ( слово "ловить") Ребенок: Она всегда помогала лисичке, даже для неё и других гостей ловила рыбу. Воспитатель:Как мышка-погрызуха помогла доброй лисичке? ( слово " обманывать" ) Она решила обмануть козу. Что она придумала? Ребенок: Она прогрызла дырочку, забралась в дом, включила магнитофон, где ревел медведь.Коза испугалась и убежала. Воспитатель:Как обычно заканчиваются сказки? Дети: Все звери потом устроили пир на весь мир. Воспитатель: Как бы вы назвали эту сказку? ("Лисичка-сестричка", "Коза-злые глаза" и т.д.) Воспитатель: Каждый из вас может рассказать эту сказку целиком дома,тому, кого вы хотите порадовать. П/и " Стадо и пастушок" Воспитатель: Кого пасет наш пастушок, мы сейчас увидим. Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду, Потерял пастух дуду, А я дудочку нашла. Пастушку я отдала. Кто дудочку возьмет, Тот скажет, кого он пасет, Воспитатель: Догадайтесь и покажите, кто это? (Дети изображают разных домашних животных) Пастушок: Это коровы с телятами, лошади с жеребятами, кошки с котятами.... Воспитатель: Молодцы и ребята, и пастушки. А сейчас я вам предлагаю придумать для дедушки Вани и бабушки Тани чудесное домашнее животное. Какие полезные части возьмем от разных животных. Ребенок: От коровы- рога и вымя. Она будет защищаться от врагов и давать вкусное молоко. Ребенок: От овцы- пушистую шерсть. Бабушка Таня будет вязать носки и рукавички. Ребенок: От лошади- длинные стройные ноги, чтобы наше животное хорошо бегало и умело скакать. Ребенок: От свиньи- туловище и пятачок, пусть будет толстенькое и веселое. Ребенок: От собаки хвостик, он будет весело им помахивать. Воспитатель: Чем хорошо такое животное? Чем плохо такое необыкновенное домашнее животное? Давайте каждый нарисует свое чудесное домашнее животное и отправим их дедушке Вани и бабушке Тани письмом.
Автор: гаянова ольга юрьевна