Непрерывная непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе по теме: «Богатство Северного края».

Пояснительная записка.

Ø Из своего опыта работы с детьми, родителями, я сделала вывод, что дети недостаточно осведомлены о том, какие животные и растения наполняют природные ресурсы ненецкого края, тундры, какую пользу они приносят человеку. Необходимо обучать детей правильному отношению к природе, к родному краю

Ø Для составления плана своего конспекта я выбрала тему «Дары природы» Я считаю, что тема патриотического воспитания любви, гордости и уважения к родному краю, использование регионального компонента в работе с детьми дошкольного возраста в наше время является актуальной.

Ø Цель:

· Обогащение знаний детей о флоре, фауне родного ненецкого края.

Ø Задачи:

· Расширять словарный запас детей; знакомить с родным краем, с его растительностью и обитателями; учить рассказывать о пользе для человека;

· Развивать любознательность, наблюдательность, мышление, интерес к флоре, фауне родного края,

· Воспитывать чувства гордости, любви и уважения к своей «малой» Родине, Родному краю;

Ø Предполагаемый результат:

· Повышение уровня знаний детей о флоре, фауне родного края и использования природных ресурсов в жизни человека. Активизировать употребление новых слов в самостоятельной речи детей. Повысить интерес к дальнейшему изучению природы Родного края.

Ø Занятие проводится в старшей группе, по подгруппам (8-10 человек).

Ø Образовательную деятельность рекомендуется проводить в осеннее время.

Ø Наглядный (игрушки северных животных, фото ягоды тундры)) словесный (беседа, рассказ), игровой (И.У. «Найди грибок», «Четвёртый лишний», «Узнай по описанию», «Животные севера»), мультимедийная презентация (слайд-шоу «Природа Севера»), музыкальное сопровождение («Увезу тебя я в тундру» в исполнении Кола Бельды).