Освоение временных отношений старшими дошкольниками в условиях педагогического сопровождения. Диск

Освоение временных отношений, категории времени рассматривается как одна из значимых и сложных проблем.

Её значимость заключается в нескольких моментах:

старшим дошкольникам необходимо научиться ориентироваться во времени: определять временные эталоны, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность, что способствует:

- обогащению логико-математического и познавательного опыта детей;

- развитию интеллекта

- а также формирует значимые качества личности, такие как организованность, собранность, целенаправленность, точность, (необходимых при обучении в школе и в повседневной жизни).

Вместе с тем, сложность в освоении категории «время» обусловлена его свойствами, такими как необратимость, не наглядность, текучесть. К старшему дошкольному возрасту дети имеют значительные трудности в различении временных интервалов, отдаленное представление о способах измерения времени, затрудняются в ориентировке по часам, и как результат, дети не умеют устанавливать временную последовательность, планировать свою деятельность.