Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию с элементами психогимнастики с использованием мультимедийных технологий во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»
Программное содержание: Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. Совершенствовать использования в речи слов с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения. Побуждать детей договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. Закрепить знание сказки «Теремок» в драматизации. Закрепить правильное произношение звуков [Ш, С, З]. Продолжать развивать связанную речь. Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе.
Предварительная работа: чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.
Методы и приемы:
Словесный: художественное слово, вопросы, загадки
Игровой: сюрпризный момент, драматизация.
Предметно-развивающая среда: письмо от Маши, маски для инсценировки сказки «Теремок», презентация.
Ход занятия:
(дети с воспитателем стоят в кругу)
Воспитатель:- Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (дети здороваются).
Автор: Шахаева Резеда Айратовна