Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе кратковременного пребывания с использованием образовательных технологий по ФЭМП на тему: «День рождения»

ФЭМП на тему: «День рождения».

Интегрируемые образовательные области: развитие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое.

Программные задачи:

Образовательные:

- учить детей сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления предметов, продолжить знакомство с двухчастной музыкой.

-знакомить с приёмами последовательного наложения и приложения предметов одной группы к предметам другой;

-формировать умения составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы;

-формировать умение сравнивать предметы контрастных размеров, пользоваться приёмами наложения и приложения;

-закреплять знание цвета и формы;

-сохранять и укреплять здоровье детей посредством малоподвижной игры.

Развивающие задачи:

- развивать умение понимать вопросы «поровну (ли)?», «чего больше (меньше)?»;

- развивать общую и мелкую моторику;

- развивать речь, внимание, сообразительность;

- развивать ловкость, координацию движений, двигательные навыки, музыкальный слух;

-развивать любознательность, способность включаться в познавательно-исследовательскую деятельность самостоятельно и при взаимодействии со взрослыми;

-развивать игровую деятельность;

Речевые задачи:

-развивать способности отражать в речи результаты сравнения, согласовывая прилагательные с существительными в роде, числе и падеже;

-формировать умение обозначать результат словами: высокий-низкий, большой-маленький;

- активизировать в речи понятия много, один, по одному, ни одного.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство любви и заботливое отношение к близким;

-воспитывать чувство взаимопомощи и трудолюбия;

- побуждать эмоционально откликаться на музыкальные произведения.

Оборудование: игрушка Зайчихи и Зайчонка, геометрические формы – нумерация мест в транспорте, ёлочки высокая и низкая, коробочки, чашки, «билеты» с геометрическими фигурами, пирожные, шишки большие и маленькие.Диск с музыкальными произведениями из двух частей. Музыкальный материал для хороводной игры. Использовать народную музыку . Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами: двумя ложками,двумя погремушками и т.д.

Предварительная работа:

-подготовка детей: наблюдения, беседы, рассматривание сюжетных картинок, проигрывание малоподвижных игр «Каравай», «Зайка беленький сидит»муз.А. Филлипенко «Парная пляска зайчиков» « Поезд» муз Метлова.

-подготовка воспитателя и муз.руководителя по работе с методической литературой.