Экологическое воспитание как средство познания окружающего мира

Экологическое воспитание является неотъемлемой частью дошкольного образования. Именно в дошкольном детстве формируются конкретные представления о природе, формируются основы экологического сознания. Человек и природа - одно целое, неделимое.

В настоящее время происходит становление новой системы дошкольного образования в связи с утверждением приказа Минобрнауки России от 23.11.2009 N9 655 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Сегодня реализуется новая модель организации образовательного процесса, представляющая собой совместную деятельность взрослого и ребенка, а также самостоятельной деятельности детей.

Экологическое воспитание является интегративной областью образования и включается в такие области, как Познание, Безопасность, Труд, Социализация, Коммуникация. Это позволяет использовать разнообразные формы видов детской деятельности - игровую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, двигательную, коммуникативную, трудовую. Содержание дошкольного образования в части развития познавательно-исследовательской деятельности может быть реализовано с помощью таких форм работы, как: наблюдение, экспериментирование, моделирование, исследование, экскурсия, реализация проекта, решение проблемных ситуаций, коллекционирование и т.п.

В различных режимных моментах в своей практике я использую такие методические приемы, как театрализация, сюжетно-ролевые игры, чтение стихов и загадок. Это позволяет не только максимально эффективно раскрыть тему, но и активизировать познавательную деятельность, развивать речь. Помимо этого с помощью данных приемов мы можем сформировать осознанно правильное отношение к окружающему миру живой и неживой природы.

В дошкольном детстве у детей наиболее развито наглядно-образное мышление, поэтому я создала картотеку различных игр и демонстрационного материала. Например, папку "Зеленая аптека", в которой собраны лекарственные растения и не только на картинках, но и в виде гербария. Также мы с детьми создали красную книгу, куда вносим редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные, грибы и растения Белгородской области. Данный проект позволяет не только расширить знания детей, но и прививать любовь к родному краю.

В рамках образовательной области Безопасность, я оформила ряд папок: "Ядовитые растения", "Ядовитые грибы", "Я и природа. Основы безопасного поведения". В них я собрала не только иллюстративный материал, но и рассказы, стихи, загадки, ребусы. Данный материал я использую не только в процессе НОД, но и при организации самостоятельной деятельности детей.

Помимо этого в своей практике я использую наглядные методы с применением ИКТ: демонстрация видеофильмов, презентаций.

Немаловажную роль в экологическом воспитании дошкольников играют родительские установки. В этой связи были подготовлены различные консультации "Лучший друг человека", "Строим скворечник вместе", "Береги природу". Совместно с родителями подготовили исследовательский проект "Поделки из бросового материала". Регулярно провожу выставки поделок "Чудо-овощ", фотовыставки "Летом на природе", "Среди цветов".

Комплексная и непрерывная работа с детьми по теме «Экологическое воспитание как средство познания окружающего мира» дает положительные результаты. Дети получают достаточно знаний и представлений о природе, животном и растительном мире. Они учатся устанавливать взаимосвязь между деятельностью человека и жизнью птиц, животных, растений. Самое главное у детей формируется бережное отношение к природе, любовь к родному краю, формируется экологическое сознание и поведение.