Непосредственно-образовательная деятельность с детьми подготовительной группы «Безопасность в природе» с применением ЭОР
Направления развития и образования (образовательные области): Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
- Воспитывать доброжелательные, дружеские взаимоотношения со сверстниками, культуру поведения и общения. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость.
- Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в природе.
- Обеспечивать развитие самостоятельности и инициативы в совместном труде.
- Воспитывать личностные качества, умение соблюдать правильное выполнение заданий.
- Формировать предпосылки экологического сознания, представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах поведения в них.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
- Развивать художественно-эстетическое восприятие. Поддерживать личностные проявления в процессе собственной творческой деятельности.
Образовательная область: «Речевое развитие»
- Развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия. Обогащать словарь детей: репортаж, журналист, безопасность, муравейник, подстерегать, грибница.
Образовательная область: «Физическое развитие»
- Совершенствовать движение рук, развивая психические процессы: произвольное внимание; логическое мышление; зрительное и слуховое восприятие; память.
- Развивать общую и мелкую моторику, ручную умелость, глазомер, внимание.
Образовательная область: «Познавательное развитие»
- Воспитывать гуманно-ценностное отношение к миру на основе осознания ребенком некоторых связей и зависимостей в мире, места человека в нем.
- Закрепить геометрические фигуры, цвета. Освоение особенностей поведения в природе культурного человека.
- Развивать самостоятельность, инициативу, творчество в познавательно-исследовательской деятельности, избирательность детских интересов.
- Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе.
- Обогащать представления детей о растениях, животных, а также об объектах неживой природы, обращать внимание, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, что увидел.
Оборудование и материалы: ватман 2, схематичное изображения следов животных и листьев деревьев, геометрические фигуры (квадраты, круги, ромбы); мусор (бутылки пустые, бумажки, одноразовая посуда); картинки про опасность в лесу и безопасность в лесу; клей; мультимедийное оборудование
Автор: Семинова Александра Сергеевна