«Путешествие в весенний лес»

Задачи:

1. Закрепить представления детей о признаках весны (изменения цвета неба, количество солнечных дней, появление насекомых, набухание почек и появление первых листьев на деревьях, появление первой травы и цветущих растений, прилет птиц, строительство гнезд).

2. Совершенствовать знания детей о диких животных и их детенышах.

3. Уточнить и обобщить знания детей о деревьях.

4. Продолжать развивать связную речь.

5. Систематизировать технику рисования пользуясь «подушечками».

Оборудование: Воздушный шар, макеты деревьев, картинки с изображением диких животных и их детенышей, музыкальное сопровождение, гуашь, губки.

Интеграция образовательных областей: «Познание» Формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» Рисование, «Физическая культура», «Социализация».

План занятия:

Вводная часть (беседа).

Ведущая: Ребята, вы любите гулять?

Дети: Да.

Ведущая: Куда можно пойти гулять?

Дети: В парк, в лес.

Ведущая: Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествие.

Ведущая: Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Ведущая: Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами отправимся в путешествие на воздушном

шарике.

Основная часть:

(Вносим воздушный шарик)

Ведущая: Беритесь все за веревочку и начнем наше путешествие.

На воздушном шаре мы летим,

На воздушном шаре мы летим

Как птицы

Вот и лес виднеется вдали

Поскорей бы нам на землю опуститься.

В лес зеленый мы скорей спешим,

На полянку мы опустимся по тише.

(Песня заканчивается, дети останавливаются на лесной полянке)

Ведущая: Дети, куда мы попали?

Дети: В лес.

Входит лесная фея.

Фея: Здравствуйте ребята, меня зовут фея. Заходите в чудесный лес полный сказок и чудес.

Дети: Здравствуй фея.

Фея: Ребята, а вы знаете какое сейчас время года?

Дети: Весна!

Фея: А как вы узнали?

Дети: Светит солнышко, поют птицы, зеленеет трава, распускаются листочки.

Фея: Ребята, скажите, а какие животные живут в лесу?

Дети называют животных.

Фея: Ребята посмотрите на картинки. Кто на них изображен?

Дети: Заяц, лиса, волк, ежик, медведь, белка.

Фея: Ребята у каждого животного есть детеныш, но они потерялись. Давайте поможем каждой маме найти своего детеныша. И назовем его.

Д\и «Помоги маме найти ее детеныша»

Дети: - у зайца – зайчата.

- у волка – волчата.

- у лисы – лисята.

- у медведицы – медвежата.

- у белки – бельчата

- у ежихи - ежата

Фея: Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем.

Физкультминутка

Пахнет хвоей да смолой

Старый лес дремучий

В лесу растет большая елка

У елки колкая иголка

Под елкой в норке живет еж,

Его руками не возьмешь.

Березка в белом сарафане

Весною водит хоровод

Звенит сережками так нежно

И птичек в госте всех зовет.

Фея: Молодцы ребята!

Фея: Дети, а что растет в лесу?

Дети: деревья.

Фея: А какие деревья вы знаете?

Дети: Ель, березка, дуб.

Рассматривают ель и березу.

Фея: Ребята, а чем похожи ель и береза?

Дети: есть ствол, ветки.

Фея: Ребята, а чем они отличаются?

Дети: У березы – веточки и листочки, а у елки – шишки и иголки.

Фея: Ребята, а какой ствол у березы?

Дети: белый с черными отметинами.

Фея: А у ели какой ствол?

Дети: у елки коричневый.

Фея: Ребята, посмотрите, у березки на веточках нет листочков, давайте нарисуем ей листочки.

Фея: А какого цвета у березки листочки?

Дети: зеленого.

Фея: Обмакнем указательный пальчик в краску и приложим его к веточке, вот какой листочек, а теперь вы.

Дети рисуют.

Фея: Ну вот и березка зазеленела. Молодцы ребята!

Ведущая: А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

До свидания Фея!

Фея: До свидания!

Дети берутся за веревочку и поют.

Наше путешествие кончается

Нам пора обратно в детский сад.

С нашими зверями не прощаемся

Каждый их увидеть будет рад.

Заключительная часть (беседа)

- Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад. Ребята, вам понравилось? Кого вы встретили в лесу? (Ответы детей).