Занятие по математике для детей средней группы: «Путешествие в весенний лес» Занятие по математике для детей средней группы: «Путешествие в весенний лес»

«Путешествие в весенний лес»

Занятие по математике для детей средней группы.

Воспитатель: Кузнецова Лариса Александровна г. Дубна, 2011г.

Цель. Учить детей считать предметы на ощупь, упражнять их в установлении соотношения между 3 предметами по ширине.

Демонстрационный материал. Набор зайчиков (5 шт., карточки с нашитыми в один ряд пуговицами в количестве от 1 до 5.

Раздаточный материал. У каждого ребенка мешочек, в котором находится карточка с пуговицами (1-5 шт.) ; по 3 полосочки разной ширины.

Ход занятия.

1. Игровое упражнение «Найди свое место в автобусе»

На диванчиках лежат карточки с моделями треугольника, круга, квадрата, прямоугольника. Детям раздаются такие же карточки. Дети заходят в «автобус», занимают места, согласно своим карточкам.

Проводится беседа с детьми о весне, дети смотрят в окно, называют признаки весны. Дальше «автобус» останавливается на полянке в лесу, где живет семейство зайчат. Проводится игра «Что изменилось? » на столе – «полянке» слева домик, а справа 2 зайчика. Они находятся на разных расстояниях от домика. Выяснить кто ближе, кто дальше от домика. Когда дети закроют глаза, переставить игрушки. Открыв глаза, дети говорят, кто теперь дальше и кто ближе от домика. Потом к папе и маме – зайцам прибегают 3 зайчонка, их детки. Предложить 2-3 детям сосчитать зайчиков напомнив в приемы счета.

У С. Маршака есть много стихов о счете. Вот одно из них:

«Вышли мышки как-то раз

Поглядеть который час.

Один- два- три- четыре

Мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон-

Убежали мышки вон».

А вот какая красивая полянка. Давайте мы на ней поиграем в игру «Найди свой домик». Детям раздаются карточки с различным количеством кружков. На столах разложены крупные карточки с количеством кружков от 1 до 5. На сигнал «Пошли гулять! », дети ходят по ковру, на сигнал «Пошли домой! » - бегут к своим домикам.

Физкультминутка. Мы топаем ногами:

Топ-топ –топ, топ-топ –топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп- хлоп, хлоп-хлоп- хлоп.

Киваем головой, киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Мы руки разведем

По кругу мы пойдем.

А вот, ребята, «Лесная школа». Зверята тоже ходят в школу. Они там учатся считать, читать и писать. Давайте зайдем в «Лесную школу» и сядем за столы.

Здесь сказать детям, что мы будем учиться считать предметы на ощупь. Показать приемы счета пуговиц, прикрепленных на карточке. Объяснить, что придерживая карточку левой рукой, голову повернуть налево, правую руку надо передвигать слева направо, ощупывая пуговицы одну за другой и считать:1, 2, 3 – всего 3 пуговицы.

Сосчитав пуговицы, показать карточку детям и предложить им проверить, верно ли я их сосчитала. Вызвать 3-4 детей.

2. Работа с раздаточным материалом.

Показать детям, как выполнить задание: положить мешочек перед собой так, чтобы открытый его край оказался справа.

Придерживая мешочек левой рукой, правой рукой считать пуговицы, нащупывая их, запомнить число. После того, как дети сосчитают пуговицы, предложить показать карточки тем детям, у кого 2 (3, 4, 5) пуговиц. Дети прячут карточки в мешочек и обмениваются ими.

3. Игровое упражнение.

Дать детям задание: разложить полоски «дорожки» по порядку от самой узкой до самой широкой, выравнивая внизу, назвать сравнительную ширину полосок в порядке их расположения. Спросить, какие игрушки могут пройти по этим дорожкам и почему? .

На фланелеграфе поместить правильное расположение полосок.