Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе по ФЭМП «Подарки от куклы Маши»

Тема: «Подарки от куклы Маши»

Цель:

-познакомить детей с кругом; обследовать его форму осязательно-двигательным путем;

-способствовать формированию умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет;

-продолжать формировать умение отвечать на вопрос «сколько?»

определять совокупность словами один, много, ни одного.

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы, показ, объяснение, игровой, поощрение

Демонстрационный материал: кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, круг из картона синего цвета (пруд).

Раздаточный материал: круги одинаковой величины и цвета, уточки.

Ход:

Воспитатель (стучит в дверь и заносит куклу, сажает на стол). К нам в гости пришла девочка Машенька. Посмотрите, ребята, Маша пришла с корзинкой и у нее там что-то лежит.

Из корзины куклы Маши достаю круг и говорю детям: «Это круг» (обвожу его рукой).

Предлагаю нескольким детям обвести круг рукой (дети обводят круг рукой)

Уточняю название предмета «Что это?»

Предлагаю взять детям из корзины Маши по одному кругу и спрашиваю: «Какой формы круг?»

Обведите пальчиком по контуру

Ребята, мы сказали, что круг имеет круглую форму, а раз он круглый, что с ним можно делать? (катать)

Правильно, ребята, катать. Молодцы

Показываю детям поезд (без колес)

Ребята, Маша нам еще принесла поезд. Можно ли ехать на этом поезде? (нет)

А почему? (На поезде нельзя ехать, потому что нет колес)

Да, правильно. А давайте мы с вами подготовим поезд к поездке. Что нам нужно сделать? (Присоединить колеса

Дети присоединяют к поезду колеса (круги))

А сейчас Маша предлагает отправиться на поезде в парк

Друг за другом едем на поезде. Поем песенку пока едем: «Вот поезд наш мчится вагоны стучат, а в поезде нашем ребята сидят».

Ребята, мы с вами приехали в парк. Подвожу их к подносу. А в парке живут… (Снимаю салфетку с подноса).

«Кто это?» (уточки)

«Сколько уточек?» (уточек много)

Возьмите по одной уточке (берут по одной уточке)

Сколько каждый из вас взял уточек? (одну)

Сколько уточек осталось? (ни одной)

Предлагаю детям поиграть с уточками. (Под музыку «уточки» бегают, клюют зернышки)

Далее предлагаю детям пустить уточек в пруд (круг из картона синего цвета).

Сколько каждый из вас пустил уточек? (одну)

Сколько уточек в пруду? (много)

Сколько у вас уточек? (ни одной)

Ребята, мы с вами хорошо погуляли и нам пора возвращаться в детский сад.

Маша прощается с детьми. (Возвращаемся в детский сад на поезде. Поем песенку про поезд.)

Рефлексия: кто приходил к нам в гости? (к нам приходила Маша)

Что Маша принесла? (корзинку с кругами)

Куда мы ездили на поезде? (в парк)

Кого встретили в парке? (уточек)