Методическая разработка во второй младшей группе кратковременного пребывания с использованием образовательных технологий на тему: «К нам пришла весна»

Тема: «К нам пришла весна»

Интегрируемые образовательные области: развитие речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.

Программные задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить детей с окружающим миром. С музыкальными произведениями.

-знакомить с характерными особенностями времен года, используя наглядные образы весенней природы. Музыку.

Развивающие:

-формировать чувство цвета;

-формировать навыки: держать кисть в правой руке, не сжимая сильно, набирать краску на кисть, промывать ее, осушать, прикладывая к салфетке, ритмично наносить мазки;

-развивать внимание и музыкальную память.

Речевые:

-учить простейшим обобщениям;

-закреплять умение отвечать на вопросы.

-обогащение словарного запаса детей (снег грязный, колючий, сырой; солнце яркое, лучистое; листочки маленькие, зеленые; медведь Умка лапу сосет).

-активизация речи: берлога, весна, грязь, лужи, весенняя капель, снеговик, воробьи, синица, грач, скворец, соловей, береза, сирень

Воспитательные:

-воспитать интерес к рисованию;

-развивать самостоятельность;

-любовь к музыке.

Оборудование: бумага, кисти, ванночка с гуашью разведенной с водой, ванночки с чистой водой, салфетки, медвежонок Умка, сюжетные картинки, карточки с изображением грача, скворца, соловья, веточки в вазе. Диск с муз.произведениями.

Предварительная работа:

-подготовка детей: наблюдения, беседы, рассматривание сюжетных картинок, чтение стихотворения И.Гуриной «Весна»,слушание П.И.Чайковского « Времена года».

-подготовка совместной работы муз.руководителя, воспитателя: работа с методической литературой.