Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе кратковременного пребывания с использованием образовательных технологий на тему "Профессии любимых мам"

Интегрируемые образовательные области: развитие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое.

Программные задачи:

Образовательные:

-закреплять представления о профессиях мам;

-конкретизировать представления о профессиях повара, парикмахера, врача и пекаря.

Развивающие задачи:

-развивать навыки анализа и сравнения;

-развивать логическое мышление, речевую активность;

-расширять кругозор.

Речевые задачи:

-формировать грамматический строй речи, артикуляцию.

-обучать навыкам связной речи в диалогической форме;

-формировать темп речи, координацию движений в соответствии с темпом речи;

-активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к труду людей;

-воспитывать любовь к маме, желание делать для нее приятное (делать подарки, оказывать помощь, говорить красивые слова),любить музыку.-

-развивать эмоциональную отзывчивость при помощи музыки.

Оборудование:

-иллюстрации с изображением природы весной, с людьми разных профессий;

-фотографии мам; пиктограммы профессий повара, парикмахера, врача, пекаря;

-бумажный цветок с отделенными разноцветными лепестками (по количеству детей);

-музыка для релаксации на СД-диске , нотные записи песен « Ах, какая мама» . «Пирожки» муз. А. Филиппенко,сл. Кукловской. Муз. Н. Вересокиной « Танец с ложками».

Предварительная работа:

-знакомство с понятием «профессия»;

-углубленное знакомство с профессиями повара, парикмахера, врача и пекаря;

-домашнее задание: подготовить мини-рассказ о профессии своей мамы;

-разучивание слов гимнастики на темп речи «Карусели».

-разучить танец с ложками, выразительно исполнять песни « Пирожки», « Мама».

Методические приемы: беседа, рассказ, логическое рассуждение, игра, моделирование, демонстрация иллюстрационного материала, элемент неожиданности.