Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Маленькие помощники большого солнца»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие»;

«Речевое развитие»;

«Художественно-эстетическое развитие»;

«Физическое развитие».

Цели:

Социально-коммуникативное развитие.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь.

Познавательное развитие.

- Расширять знания об окружающем мире.

- Закреплять знания цветов: красный, синий, желтый, зеленый и понятий: один, много, большой, маленький.

- Продолжать учить различать геометрические фигуры (Круг).

- Формировать представления о весенних изменениях в природе.

Речевое развитие.

- Обогащать словарь детей прилагательными, обозначающие цвет (красный, желтый, синий, зеленый); величину (большой).

- Упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний.

(травка – ш – ш – ш; пчела – ж – ж – ж; птичка – чик – чирик.)

Художественно-эстетическое развитие.

- Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Физическое развитие:

- Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук, координацию движений.

Виды деятельности.

- Игровая

- Двигательная

- Коммуникативная

Форма организации:

- Наглядные: показ; демонстрация

- Словесные: Художественное слово;

Беседа;

Рассказ;

Вопросы;

Пояснения.

-Игровые: сюрпризный момент; пальчиковые игры.

Предварительная работа:

Беседа о весне, работа с блоками Дьенеша, разучивание пальчиковых игр, проведение физкультминуток, речедвигательных игр.

Оборудование:

Блоки Дьенеша, таблицы для блоков Дьенеша, прищепки зеленого цвета, стволы березок, рисунок Солнца, имитация леса.