Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему: «Сказочные платочки»

Цель: приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.

Задачи:

Образовательные

Познакомить детей с павло-посадским русским народным платком, дать представление об истории возникновения платка. Учить детей рисовать используя нетрадиционную технику рисования «оттиск печатки из картона, картофеля».

Развивающие

Развивать внимание, память, фантазию, артистические способности, эстетический вкус, интерес детей к народному творчеству.

Воспитательные

Воспитывать уважение и интерес к обычаям старины, привычку работать аккуратно, неторопливо, пользоваться влажной салфеткой для рук.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд».

Методы и приёмы:

Наглядные: исполнение танца, образец воспитателя, разноцветные платки.

Словесные: вопросы воспитателя к детям, ответы детей, пение частушек, рассказ воспитателя, чтение стихотворения, поощрение, показ, описание, словарная работа, беседа.

Игровые: П.игра «Платок», Музыкальное упражнение «Платок»

Практические: рисование нетрадиционной техникой оттиск.

Оборудование: квадраты из ситца белого цвета, блюдце, в которое вложена подушечка из поролона, пропитанная гуашью, печатки из картона, картофеля, влажные салфетки для рук, мольберт, павло-посадские платки.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки: «Платок нищего»; разучивание подвижной игры «Платок», танца с платочками.

Содержание

1. Дети входят в группу

Восп. Какие нарядные девицы и добры молодцы ко мне пожаловали. Здравствуйте!

Я вчера разбиралась в шкафу, и нашла
Мамин павло-посадский платок,
Что-то важное, вспомнила сразу душа
Как свободы глотнула глоток.
А в платке то самом: поле, поле цветет!
И цветы в нем безумно красивы…
В каждой нитке Россия родная живет:
Реки… горы… дороги и нивы!
В каждой нитке небесная тянется высь!
Домотканым, цветастым узором,
На платке уместилась – работа и жизнь,
Старый домик с прогнившим забором.
А с платка улыбаясь, ткачиха глядит:
«Одевай и носи на здоровье!
Он теплом и любовью тебя защитит,
Когда станет: промозгло и больно!»
Не смогла удержаться надела, кручусь
Возле зеркала, как лепесток…
Опускаюсь, да нет, окунаюсь я в Русь –
В мамин павло-посадский платок…

2. Танец с платками (исп. 4 девочки)

3. Полюбуйтесь сколько красивых платков! Нравятся вам платки? Ребята, придумали платки наши талантливые российские художники и мастера по ткацкому и красильному делу. Особенно славились платки, которые изготавливались в Павловском Посаде. В платке можно рассмотреть узоры: это русская ромашка, гирлянды из роз и лилий и многое другое, цвет фона у платка может быть бардовым, белым, зелёным, чёрным. Чаще всего цветы располагались по кайме и углам, а середина платка равномерно заполнялась редко разбросанными мелкими цветочками. Отделка платков вообще отличалась разнообразием. Встречается на них и ручная вышивка, и украшение в виде кисточек. Раньше очень модно было носить платок, (воспитатель в ходе рассказа выставляет на мольберт репродукции картин русских художников) и до сих пор, платок и шаль всегда остаются лучшим подарком, ведь платком можно укутаться в стужу, набрасывать на плечо. В городах платки продают не только в магазинах, но и на ярмарках и выставках. Чем нравятся? Какие узоры изображены на платках? (лилии, георгины, розы, ромашки, полевые цветы, зелёные листья, трава) Какой бывает платок? (разноцветный, нарядный, квадратный, яркий,) Что можно делать с такими красивыми платками? (дарить близким, шить одежду, носить на голове, на шее, танцевать с платком, играть )

3. Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Платок».

Дети встают в круг, берутся за руки и идут по кругу. Водящий находится в круге с платком, идет в противоположную сторону со словами:

Я хожу, хожу, хожу

И платок в руках держу

И кого накрою я,

Дети скажут у меня.

Дети садятся на корточки и закрывают глаза руками. В этот момент водящий накрывает платком одного из детей. Со следующими словами водящего дети открывают глаза и встают:

Раз, два, три, раз, два, три.

Кто там прячется внутри?

Не зевай! Не зевай!

А скорее отвечай!

Дети отгадывают кто спрятан под платком.

4. Ребята, а вы хотите побывать у меня в мастерской? Там вы будете художниками и сами раскрасите платочки, чтобы потом подарить близким людям. Для того чтобы платки получились нарядными и красивыми нужно каждому «мастеру» очень-очень этого захотеть! Дети, посмотрите какой у нас здесь платок? Дети подходят к столу, где лежит платок без узора, и рассматривают его. Какой платок? Чего на нем не хватает? Как располагается узор на платке?

В процессе выполнения работы звучит песня «Подари мне платок» Исп.Л.Зыкина.

Когда платок готов, дети подходят к столу и проводится анализ. Дети делятся своими впечатлениями, кому они подарят свой платочек.

5.А теперь мы станцуем веселый перепляс с нашими платочками. (исп. муз. упр.«У кого в руках платочек, тот пойдет ко мне в кружочек»)