Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема: порядковые числительные в пределах 5.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений.

Тема: порядковые числительные в пределах 5.

Цель:формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Образовательная:

·знакомство детей с порядковыми числительными в пределах 5

·закрепление навыка порядкового счета

·упражнять детей в установлении соотношения между предметами по высоте

2. Коррекционно-развивающая:

·развитие внимания

·развитие общей и мелкой моторики

·развитие памяти

·развитие мышления

·развитие речи и расширение словаря (самый высокий, выше, повыше, низкий, пониже, ниже)

3. Воспитательная:

·воспитание культуры поведения на занятие

·воспитание познавательного интереса

Оборудование:

· плоскостные изображения птиц, деревьев

· декорации весенней природы

· снеговики разных размеров

· кассета с записью “Голоса птиц”

· фломастеры

· листы бумаги на каждого ребенка

Ход занятия

Этап занятия

Содержание

Хронометраж

Оргмомент

Здравствуйте!

Ребята, давайте сегодня пойдем на прогулку в весенний лес. Посмотрим, что там изменилось с приходом весны (давайте).

0,5 мин.

Введение в тему

Какая красивая лесная поляна. Сколько здесь растет разных деревьев! (на доску вывешиваются плоскостные изображения деревьев).

Кто может назвать, какие деревья здесь растут? (дуб, береза, ива, клен, ель).

А какие они по величине? (разные)

Какое дерево самое высокое? (дуб)

Самое низкое? (ива)

Давайте посчитаем, сколько всего деревьев на поляне? (идет счет)

5 мин.

Изучение нового материала

А вот и птицы собрались на лесной поляне, вы узнали их? (на доску вывешиваются изображения птиц). Назовите, кто сюда прилетел? (синица, воробей, снегирь, ворона, сорока).

Да, правильно. Это зимующие птицы. А теперь вспомните как мы помогали птицам зимой? (мастерили кормушки, носили корм).

5 мин.

Минутка отдыха

Звучит кассета "Голоса птиц".

1,5 мин.

Изучение нового материала

Ну, что, звонкие голоса у птиц? (да).

А теперь посмотрите на доску. Посчитайте, сколькоптиц к нам прилетели? (1-3 ребенка подсчитывают птиц – первая, вторая, третья, и т.д.).

Какая птица сидит на третьем месте? (ответ ребенка).

На пятом? (ответ ребенка).

На каком месте сидит синица? (ответ ребенка).

Снегирь? (ответ ребенка).

(Птиц меняют местами и предлагают детям рассказать, какая из птиц какое место занимает сейчас.)

5 мин.

Физкультминутка

Давайте и мы теперь погуляем по полянке. Встанем и сделаем веселую зарядку. Повторяйте за мной упражнения.

Мы немножко отдохнем. Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед, А потом наоборот. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели - И их всех лучи согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли И немножечко устали!

3 мин.

Закрепление материала

А теперь, дети, пойдем дальше, посмотрим, что еще есть интересного в лесу (на доску вывешивается большой сугроб).

Какие здесь сугробы? (большие). Покажите (дети показывают руками).

Да, вот какие здесь большие, высокие сугробы. Посмотрите, кто-то прячется в одном из них (из-за сугроба появляется снеговик).

Кто это? (снеговик).

Да он не один, здесь еще снеговики.

Посчитайте, дети, сколько их.

Молодцы. А теперь, …, расположи на доске снеговиков от самого высокого до самого низкого (ребенок выполняет задание).

…, посчитай снеговиков по порядку (первый, второй, и т.д.)

Умница.

8 мин.

Итог занятия

Вот сколько интересного мы увидели в лесу. Сегодня вы меня очень порадовали: почти сразу вспомнили название зимующих птиц, порядковый счет, правильно сравнили предметы по величине. Особенно хорошо на занятии работали …, … .

А теперь давайте на память об этой увлекательной прогулке каждый нарисует то, что ему больше всего запомнилось и понравилось. (дети в течении 8 – 10 минут рисуют)

Какие красивые рисунки вы нарисовали. Молодцы. Теперь наша выставка пополнится новыми шедеврами!

12 мин.