Интегрированная образовательная деятельность на тему"Путешествие в осенний лес" в рамках тематической недели "Осени прощальные мотивы"

Интегрированная образовательная деятельность на тему «Путешествие в осенний лес» в рамках тематической недели «Осени прощальные мотивы».

Программное содержание:

1. Здоровье. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Продолжать учить правильно выполнять упражнение на дыхание(дуем на снежинки). 2. Физическая культура. Формировать умение ходить и бегать друг за другом, между предметами, по ориентирам (по следочкам), с перешагиванием из предмета в предмет (из кольца в кольцо), не наталкиваясь друг на друга, с согласованными движениями рук и ног. Учить подлезать под воротца (высота 40см.); подниматься по лесенке горки, скатываться с неё. Воспитывать желание выполнять физические упражнения, участвовать в подвижных играх. 3. Безопасность. Знакомить с правилами поведения в лесу – нельзя отставать от взрослого – можно заблудиться или встретить опасность. Закрепить правила катания с горки. 4. Коммуникация. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими диких животных. Помогать отвечать на простейшие вопросы («что это?», «кто это?», «что делает медведь?», «куда мы путешествовали?»), поощрять попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказать о том, чем мы занимаемся. 5. Познание. Знакомить детей с доступными явлениями природы. Учить узнавать в игрушках некоторых животных (медведь, заяц, лиса). Дать знания о повадках, некоторых особенностях их жизни (медведь зимой впадает в спячку, лиса зимой охотится, заяц питается корой деревьев). 6. Социализация. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, в которых совершенствуются движения (ходьба, бег). Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. 7. Чтение художественной литературы. Обогащать литературный багаж малышей стихотворениями и загадками. 8. Художественное творчество. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов (синяя тучка, белый снег, желтые листья). 9. Музыка. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения (идут, как медведь; прыгают, как зайчик; двигаются, как лисичка). 10. Труд. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр, занятий расставлять игровой материал по местам.