Главная / Дошкольное образование / Разное

Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в средней группе на тему: "Дикие животные в осеннем лесу"

Скачать
116.89 КБ, 820226.docx Автор: Макарова Екатерина Ивановна, 31 Мар 2015

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.


Автор: Макарова Екатерина Ивановна

Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован