Главная / Дошкольное образование / Разное

Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в средней группе на тему: "Дикие животные в осеннем лесу"

Скачать
116.89 КБ, 820226.docx Автор: Макарова Екатерина Ивановна, 31 Мар 2015

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

На носочки встали. Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Воспитатель: Послушайте как в лесу тихо , спокойно, а какой здесь воздух свежий подышым свежим воздухом вдох - выдох. Вспомним стихотворение про осень: «Уж небо осенью дышало…»

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы. А из чего состоит лес? Что есть в лесу? Посмотрите сколько в лесу деревьев. Подойдем к самому большому дереву (руки вверх тянем). Ребята осенью деревья скидывают свои листочки и поэтому на этом дереве нет листочков. Подойдем к самому маленькому дереву, а какого цвета елочка (приседаем). Посчитаем сколько же здесь елочек. Ой ребята смотрите здесь кто- то есть. Кто это?

Дети: Звери. Медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель: А сколько здесь животных посчитаем?

Дети: 4

Воспитатель: Какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: потому что живут в лесу.

Воспитатель: Тише- тише они что-то говорят. Ребята они мне сказали что им очень холодно в лесу и им негде жить они еще не успели построить себе жилище. А в лесу очень холодно (показываем дрожь). Для нас лесник приготовил бревнышки. А лесник – это человек, который ухаживает за лесом, заботиться. Поможем лесным жителям построить домик из бревнышек?

Дети: Да. (Дети строят из бревнышек домик).

Воспитатель: Молодцы ребята вы спасли лесных жителей от холода построив им домики. Они теперь здесь будут жить дружно не замерзнут. Посмотрите этот мешочек оставили для вас звери, а что там мы посмотрим в группе. Пора нам возвращаться из осеннего леса в детский сад.

Хоровод.

Терем, Терем, Теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В том Тереме, звери живут.

А ребята, пусть в группу попадут.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в осенний лес? А что вам больше всего запомнилось, понравилось? А кого мы видели в лесу? А что мы для них построили? Молодцы! Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш», г. Альметьевск»

Интегрированная непосредственная

образовательная деятельность в средней группе

на тему:

Воспитатель МАДОУ №23

Макарова Екатерина Ивановна

г.Альметьевск, 2013г.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе.

Тема: "Дикие животные в осеннем лесу"

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о диких животных. Упражнять в счете до 4; учить порядковому счету до 4; упражнять детей в ходьбе.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2. Уточнить предметный словарь (медведь, заяц, белка, еж) по теме «Дикие животные».

Развивающие задачи:

Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Фигуры животных: медведь, заяц, еж, белка. Деревья. Палочки Кюизенера.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Структура НОД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, все пришли посмотреть на вас, поздороваемся. Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: (осень).

Воспитатель: Осень - красивое время года. Это время когда желтеют листочки. А вы знаете осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сегодня погода хорошая можно и погулять

Ребята а хотите мы сегодня с вами вместе пойдем в лес.

Дети: Да.

Воспитатель: стройтесь друг за другом и не отставайте.

Физминутка.


Автор: Макарова Екатерина Ивановна

Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в средней группе на тему: "Дикие животные в осеннем лесу" Макарова Екатерина Ивановна 31 Мар 2015
документ «Колобок» РУССКИЙ НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР ИНТЕГРИРОВАННАЯ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Семилетова Галина Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в подготовительной группе на тему: «Путешествие в космос» Тверскова Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в первой младшей группе "Путешествие в сказку" Задорожная Вера Ивановна 30 Мар 2015
документ Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению окружающим миром "Путешествие в лес" ,в старшей группе Ахметова Лилия Шайхинуровна 7 Фев 2016
документ интегрированная непосредственная образовательная деятельность "Сказка-ложь, да в ней намек..." в старшей группе Михель Юлия Анатольевна 7 Мая 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе на тему: "Фрукты" Сырых Марина Юрьевна 6 Апр 2015
презентация, документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе «В весеннем лесу» Диск Царенкова Валентина Анатольевна 21 Авг 2015
разное Непосредственная образовательная деятельность в средней группе Театрализованная деятельность «колобок наоборот» Комлева Марина Викторовна 23 Дек 2015
разное Непосредственная образовательная деятельность в средней группе Театрализованная деятельность «колобок наоборот» Комлева Марина Викторовна 23 Дек 2015
разное Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе. Блог : "Домашние животные" гаянова ольга юрьевна 9 Июн 2015
разное Интегрированная Непосредственная Образовательная деятельность: физкультура + математика во 2 мл. группе На тему: Путешествие на осеннюю поляну. Тематическая неделя: "Осень" Жидкова Марина Александровна 31 Мар 2015
разное Непосредственная интегрированная организованная образовательная деятельность по физической культуре в подготовительной к школе группе Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» Польянова Валентина Петровна 11 Апр 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи с использованием элементов мнемотехники в средней группе на тему:"Комочек пуха-длинное ухо" Булычева Ольга Федоровна 15 Дек 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи с использованием элементов мнемотехники в средней группе на тему:"Комочек пуха-длинное ухо" Булычева Ольга Федоровна 15 Дек 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по коммуникации в средней группе на тему: «Анализ сказки К.Чуковского «Федорино горе» Мусатова Дарья Алексеевна 30 Мар 2015
документ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «МОЯ ЛЮБИМАЯ МАМОЧКА» Барышникова Наталья Борисовна 14 Янв 2016
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе "Путешествие в сказку" Похолок Оксана Николаевна 28 Фев 2016
документ Непосредственная интегрированная образовательная деятельность в группе детей раннего возраста (1-я младшая группа). «Весёлое приключение колобка» Светлана Анатольевна Маслова 31 Мар 2015
документ интегрированная непосредственно-образовательная деятельность в средней группе "Золушка в стране математики" Хорькова Анна Васильевна 31 Мар 2015
документ Совместная интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе (этикет, ОБЖ, развитие речи, рисование) Тема: "Прогулка в сказочном лесу" Мовчанюк Марина Леонтьевна 30 Мар 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность область "Познание" в средней группе Бирюкова Елена Ивановна 31 Мар 2015
документ непосредственная образовательная деятельность по речевому развитию в средней группе тема "Осень" Шаманская Альбина Геннадьевна 6 Дек 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи детей в средней группе "Друзья лесной феи" Сороковикова Ирина Викторовна 14 Янв 2016
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе по музыкально - ритмическому занятию "Кисонька Мурысонька" Прохорик Ольга Васильевна 26 Окт 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром в средней группе "Вода и ее свойства". Улюмджиева Александра Васильевна 31 Окт 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе "Волшебные ключи" Похолок Оксана Николаевна 28 Фев 2016
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе "Под грибом" Алексеева Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП в средней группе "Удивительное путешествие" Панкова Галина Владимировна 31 Мар 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе по изобразительному искусству "Зонтик" техника оригами Максимова Наталья Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Интегрированная образовательная деятельность в средней группе "Хотела галка пить" Самсонова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ "Наши добрые помрщники" Интегрированная организованная образовательная деятельность детей в средней группе. Каширина Наталья Васильевна 4 Апр 2015
документ Интегрированная образовательная деятельность в средней группе "Магазин игрушек" Лузина Марина Евгеньевна 4 Ноя 2015
документ Интегрированная образовательная деятельность в средней группе "Пусть будут снежинки белыми". Лузина Марина Евгеньевна 4 Ноя 2015
документ Интегрированная непосредственно образовательная деятельность в средней группе Тема: "Светофор" Шабалина Евгения Николаевна 24 Мая 2015
документ Конспект "Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность по теме «Рыбы» в средней группе" Карабанова Наиля Ахмедулловна 4 Июл 2015
разное Непосредственная образовательная деятельность "Путешествие в зимний лес" в старшей логопедической группе Ильина Валентина Николаевна 18 Апр 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность в области "Познание" в подготовительной группе на тему: "Богатство Дальневосточного морского заповедника" Раевская Олеся Юрьевна 6 Июн 2015
разное Непосредственная образовательная деятельность по рисованию в старшей группе. Тема "Лесные тропинки" гаянова ольга юрьевна 10 Апр 2015
документ Непосредственная образовательная деятельность в средней группе Познавательно – исследовательская деятельность «Волшебное превращение воды» Белоусова Татьяна Юсиповна 21 Апр 2015