Именная страница
Главная / Старшие классы / Русский язык

Обобщение опыта "Формирование навыков грамотного письма на уроках русского языка у обучающихся 2 ступени через рациональные приемы умственной деятельности" Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: "Неопределенная форма глагола&quo

Скачать
802.5 КБ, 1032496.doc Автор: Чернышова Ольга Александровна, 11 Апр 2015

Актуальность данного опыта определяется необходимостью создания условий для формирования навыков грамотного письма у обучающихся через рациональные приемы умственной деятельности

Ежегодно повышаются требования к уровню грамотности выпускников. Но наряду с этим обучение правописанию в школе проводится рассредоточено. Практика работы показывает, что, несмотря на знание правил, учащиеся на письме допускают ошибки, а заучивание формулировок правил не дают ученику действенных знаний. Грамотная письменная речь является показателем культурного уровня субъекта речевой деятельности, степени его социальной адекватности и востребована в деловых и культурных сферах общения. Орфографические и пунктуационные умения подвержены угасанию. Также влияет на это и процесс интерференции знаний: в ходе обучения накапливается большой объем теоретического материала, и учащимся в процессе письма труднее выбирать из множества правил нужное.

На основании вышеизложенного, выявлены следующие противоречия:

  • между недостаточным развитием творческих способностей у отдельных обучающихся и современными требованиями к обучению и воспитанию, способствующими формированию социально-активной личности;
  • между имеющимися у обучающихся теоретическими знаниями, полученными на уроках русского языка, и уровнем орфографических и пунктуационных умений и навыков обучающихся;
  • между необходимостью формирования прочных орфографических умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, которые обучающиеся должны помнить, объясняя условия выбора орфограммы и знаков препинания;
  • между сложностью орфографической системы русского языка и тем, что обучающиеся не могут уловить логику правописания и воспринимают орфографию как набор разрозненных, не связанных между собой «нужно» и «нельзя»;
  • между умением найти в слове орфограмму, осознать ее как задачу, которую нужно решить и умением не отвлекаться от техники письма и от содержания того, о чем пишут.
  • Эти противоречия заставили задуматься над тем, как преподнести знания обучающимся, чтобы не снижалась их познавательная активность, чтобы рос их творческий потенциал, развивалась способность переноса знаний из одной образовательной деятельности в другую, из учебной ситуации в жизненную.

    Поиск путей преодоления имеющихся противоречий определил проблему: ориентацию обучающихся на овладение навыками грамотного письма по совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков правописания на основе учебно-воспитательного процесса. Благодаря особому отношению к обучению, учащийся способен познать, открыть личностный смысл знаний, воспринять знания и умения как средства самосовершенствования.

    Ведущая педагогическая идея предполагает создание под руководством учителя такой познавательной деятельности, которая включает следующие компоненты:

  • развитие творческого мышления;
  • развитие психических процессов обучающихся: восприятия, представления, памяти, внимания, мышления, воображения;
  • повышения качества усвоения обучающимися;
  • стремление к самообразованию и самосовершенствованию;
  • поиск интенсивных приемов формирования навыков грамотного письма;
  • формирование прочных орфографических пунктуационных умений и навыков обучающихся путем создания творческой атмосферы на уроке;
  • реализация задачи развития логического мышления обучающихся, обучения обучающихся умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;
  • усиление практической направленности обучения русскому языку;
  • совершенствование орфографических и пунктуационных навыков правописания;
  • обеспечение учащихся знанием правил и умением применять их при написании конкретных слов и предложений.
  • Длительность работы над опытом

    Работа над темой опыта по формированию навыков грамотного письма проводилась поэтапно с 2008 года.

    I этап - подготовительный (2008-2009 учебный год) – определение проблемы, подбор диагностического материала, проведение исходной диагностики, выявление уровня орфографической грамотности обучающихся II ступени.

    II этап – основной (2009-2010 учебный год) – планомерное применение методов и приемов для развития навыков грамотного письма у обучающихся.

    III этап – диагностический (2011-2012 учебный год). На этом этапе доказана успешность выбранной технологии для решения обозначенной проблемы.


    Автор: Чернышова Ольга Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Обобщение опыта "Формирование навыков грамотного письма на уроках русского языка у обучающихся 2 ступени через рациональные приемы умственной деятельности" Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: "Неопределенная форма глагола&quo Чернышова Ольга Александровна 11 Апр 2015
    документ Обобщение опыта работы по теме: "Формирование навыка грамотного письма на уроках русского языка" Бегашева Людмила Викторовна 9 Апр 2015
    презентация Презентация по теме Развитие орфографической зоркости учащихся первой ступени на уроках русского языка как важнейший фактор формирования навыков грамотного письма Проскурина Инна Ивановна 1 Апр 2015
    документ Обобщение опыта по теме:"Формирование навыков самоконтроля на уроках русского языка" Ромчук Елена Александровна 31 Мар 2015
    документ Обобщение и систематизация опыта по теме: "Формирование коммуникативных компетенций на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности в 5-9 классах" Иваненко Лариса Геннадьевна 20 Мар 2015
    разное Обобщение опыта по теме "Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка через алгоритмизацию процесса обучения Полковникова Елена Валентиновна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Антонимы. Обобщение по теме "Лексика" Азаркина ОКСАНА ПАВЛОВНА 2 Мар 2016
    презентация, документ обобщение опыта по теме "Формирование текстовой компетенции учащихся 5-9 классов на уроках русского языка" макурина светлана дмитриевна 1 Апр 2015
    документ План - конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Неопределённая форма глагола" Бухгамер Ольга Александровна 31 Мар 2015
    документ Конспект урока русского языка по теме "Неопределённая форма глагола" в 4 классе Аликина Татьяна Иннокентьевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Неопределённая форма глагола" Кривощёкова Татьяна Михайловна 30 Янв 2016
    документ Обобщение опыта Цыгановой О.Г. по теме "Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка " Цыганова Оксана Геннадьевна 5 Мая 2015
    документ Обобщение опыта по теме «Инновационные формы работы на уроках русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС» (групповая форма работы на уроках). Буханова Анна Михайловна 5 Авг 2015
    разное обобщение опыта по теме "Использование компьютерных техноогий на уроках русского языка" Красоткина Светлана Павловна 1 Апр 2015
    документ Доклад к педсовету "Формирование приемов умственной деятельности учащихся второй ступени как фактор развития орфографической и речевой компетентности на уроках углубленного изучения русского языка" Прасолова Валентина Васильевна 20 Мар 2015
    презентация Презентация. Обобщение опыта работы. «Эффективные формы обучения на уроках русского языка и литературы в классах 2-й ступени в условиях вечерней школы» Скрылёва Елена Леонидовна 20 Мар 2015
    разное Конспект урока русского языка в 4 классе " Неопределенная форма глагола" Васюткина Зульфия Магафуровна 31 Мар 2015
    документ Урок русского языка в 5 классе по теме "Начальная форма глагола" Бондарчук Галина Михайловна 1 Апр 2015
    документ Обобщение опыта по теме "Формирование познавательного интереса у школьников на уроках русского языка с опорой на педагогические условия организации и проведения дидактических игр как средства обучения" Яковлева Елена Николаевна 11 Дек 2015
    презентация Презентация - обобщение опыта работы по теме "Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка у младших школьников" Глазкова Светлана Леонидовна 30 Мар 2015
    презентация Методическая разработка урока русского языка в 7 классе по теме "Причастие как особая форма глагола" Кузнецова Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Формирование у обучающихся навыков научно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы приёмами критического мышления Куликова Екатерина Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Время глагола". Мукомолова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
    документ «Развитие коммуникативной компетентности на уроках русского языка у обучающихся 5-х классов через инновационные технологии в рамках ФГОС» Митина Алена Петровна 20 Мар 2015
    разное Обобщение опыта «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах в условиях ФГОС II ступени» Казакова Виктория Викторовна 17 Апр 2015
    разное Обобщение опыта «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах в условиях ФГОС II ступени» Казакова Виктория Викторовна 17 Апр 2015
    презентация, документ Формирование умения поисково-исследовательской деятельности у обучающихся на уроках русского языка через применение технологии развивающего обучения Арифуллина Светлана Анатольевна 16 Июн 2015
    документ Обобщение опыта работы по модулю "Формирование творческого потенциала учащихся на уроках русского языка и литературы" Васина Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
    презентация Обобщение опыта "Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы" Бокова Наталья Владимировна 8 Дек 2015
    документ Обобщение педагогического опыта. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в 5 классе. Антохина Нина Николаевна 28 Фев 2016
    документ Из опыта работы по теме "Мотивация учебной деятельности обучающихся на уроках русского языка" Лаздан Нина Анатольевна 1 Апр 2015
    разное Мастер-класс по обобщению опыта работы на тему "Методы и приемы использования презентаций на уроках русского языка и литературы". Семёнова Лидия Николаевна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока мокшанского языка в 5 классе по теме "Неопределённая форма глагола" Давыдова Светлана Максимовна 20 Мар 2015
    документ Приемы развития орфографической зоркости на уроках русского языка в 5 классе по теме «Имя существительное» Покровская Людмила Михайловна 22 Ноя 2015
    документ Технологическая карта и конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Части речи. Обобщение" Мальцева Валентина Семеновна 26 Окт 2015
    документ Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Работа с текстом. Обобщение" Генералова Ольга Вячеславовна 24 Апр 2015
    презентация, документ План урока русского языка в 4 классе "Неопределенная форма глагола". Мартьянова Ольга Николаевна 4 Апр 2015
    документ Конспект урока русского языка в 5 классе на тему "Наш родной руский язык" (по ФГОС). Корнилова Жанна Валерьевна 4 Апр 2015
    документ Обобщение опыта: «Формирование познавательной компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы через систему эффективных уроков» Бекарева Анна Григорьевна 9 Дек 2015
    документ Конспект урока русского языка в 7 классе "Обобщение знаний по теме "Наречие" Конспект урока  русского языка в 7-м классе  « Повторение и обобщение знаний по теме "Наречие" Шпакова Елена Николаевна 20 Мар 2015