Интеграль дәрес- уку һәм табигать белеме Резеда Вәлиева "Яңгыр белән Кояш" әкияте

Краткая аннотация авторских цифровых образовательных ресурсов
(текстовый файл)

1. Автор (с полным указанием ФИО, места работы и должности): Рафикова Эльвира Алмарисовна, учитель татарского языка и литературы МОУ СОШ № 4 г.Азнакаево.

2. Название конкурсной работы:

Резеда Вәлиева «Яңгыр белән Кояш» әкияте (интегрированный урок-литературное чтение и природоведение).

3. Общая характеристика представленного материала:

3.1. Целевые группы пользователей: учителя татарского языка и литературы, географии, учащиеся 3 классов.

3.2. Область применения.

Использование на уроке:

- объяснение материала;

- самостоятельная работа одного учащегося или группы учащихся;

- поиск необходимой информации;

- контроль знаний;

Самостоятельное использование учеником вне урока:

- работа над домашним заданием;

- самоконтроль и контроль знаний;

- использование при выполнении творческих индивидуальных заданий.

Использование учителем на этапе подготовки к уроку:

- подбор материалов для последующего использования на уроке в цифровом виде;

3.3. Цели и задачи образовательного процесса, достигаемые/решаемые за счет использования ЦОР:

- Знакомство с биографией и творчеством Резеды Валиевой;

- Задействование различных каналов восприятия учащихся, фотографического и ассоциативного видов памяти;

- Осмысление содержания материала через зрительное восприятие сюжетных

иллюстраций;

- Формирование навыков работы с ЦОР при выполнении домашнего задания.

3.4. Целесообразность разработки предлагаемых информационных источников и инструментов:

Сочетание различных цифровых образовательных ресурсов позволяет заинтересовать школьников изучаемым материалом, активизировать работу на уроке. Сделать урок более содержательным, индивидуальным и деятельным. Довести до учащихся большой поток информации, способствуя организации самостоятельной познавательной деятельности.

3.5.Новизна (отличительные особенности, оригинальность) предлагаемой разработки относительно традиционного подхода, ее соответствие потребностям информационного общества:

В данной разработке используется аудиофайлы, большое количество наглядного материала в виде иллюстраций, рисунков, фотографий. Сочетание различных цифровых образовательных ресурсов позволяет заинтересовать учащихся изучаемым материалом, активизировать работу на уроке. При этом у школьников развивается зрительная память, акцентируется внимание на важных объектах за счет фрагментальной подачи материала, что позволяет существенно повысить интерес детей к учебе, а, следовательно, и улучшить качество знаний учеников.

3.6.Новые образовательные результаты, которые могут быть обеспечены данным ЦОР и их соответствие заявленным целям:

- творческий подход к выполнению домашних заданий;

- формирование мыслеобразов;

- заинтересованность школьников в изучении данной учебной дисциплины.

3.7.Возможность организации контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе на базе данного ЦОР:

На уроке используется групповая и индивидуальная работа по вопросам, представленным в презентации, что позволяет учителю определить уровень усвоения темы. При выполнении домашней работы к следующему уроку предполагается поиск дополнительной информации и оформления найденной информации.

3.8.Текст к презентации (выступление в краткой форме).