Главная / Старшие классы / Психология

Использование зрительной поддержки и альтернативной коммуникации в развитии навыков общения у подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.

Скачать

250.93 КБ, 1352135.docx Автор: Бобрикова Алёна Вячеславовна, 18 Дек 2015

Альтернативная коммуникация используется для оказания помощи людям, у которых в силу имеющихся врожденных или приобретенных расстройств отсутствует, либо существенно ограничена устная речь.

В системе альтернативной коммуникации используются разнообразные символы и знаки - жесты, графические изображения (фотографии, рисунки, пиктограммы, символы), а также сами объекты реальные или уменьшенные.

Один из видов альтернативной коммуникации – зрительная поддержка.Кроме этого, для формирования навыка альтернативной коммуникации использую задания на развитие понимания речи.

Автор: Бобрикова Алёна Вячеславовна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	Использование зрительной поддержки и альтернативной коммуникации в развитии навыков общения у подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.	Бобрикова Алёна Вячеславовна	18 Дек 2015
документ	Формирование коммуникативных навыков у детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости в условиях стационарного учреждения.	Асикритова Елена Анатольевна	21 Мар 2015
документ	Дневник наблюдения по проекту для учащихся по формированию навыков самостоятельного проживания у подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, разработанный на 2013 - 2014 учебный год «Дом, в котором я живу»	Чигряй Наталья Валерьевна	20 Мар 2015
документ	Методика формирования навыков ЗОЖ у детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости	Бодырская Юлия Вячеславовна	27 Окт 2015
документ	Использование метода фонетической ритмики в ходе индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости	Вера Васильевна Герасимова	21 Мар 2015
документ	"Адаптивная физическая культура в учебном процессе школьника с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости"	Самойлова Елена Владимировна	1 Апр 2015
документ	"Анималотерапия - метод, повышающий эффективность коррекционной работы с детьми с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости"	Гришко Людмила Геннадьевна	25 Авг 2015
документ	Особенности коммуникативной сферы у подростков с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.	Гегина Татьяна Сергеевна	20 Мар 2015
документ	Особенности активизации речевой деятельности детей среднего школьного возраста с выраженной и умеренной степенью умственной отсталости в ходе индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по ознакомлению с окружающим в условиях детского дома-интерната	Вера Васильевна Герасимова	21 Мар 2015
документ	"Уровни прохождения и усвоения программы обучения детей с умеренной и выраженной степенью умственной отсталости"	Козлева Татьяна Валентиновна	31 Мар 2015
документ	Сравнительный анализ психического развития детей дошкольного возраста с легкой и умеренной степенью умственной отсталости.	Беркович Анна Олеговна	21 Мар 2015
документ	рабочая тетрадь по предмету "Человек" для учащихся с умеренной и выраженной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	31 Мар 2015
документ	Доклад «Классификация умственной отсталости. Психолого-педагогические особенности детей и подростков с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью»	Кондратова Наталья Владимировна	31 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква С.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква В.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква А.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква Р.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква П.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости. Буква М.	Рыбакова Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	«Особенности преодоления ошибок письма, связанных с нарушением языкового анализа и синтеза, у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости»	Шкляева Анастасия Николаевна	30 Мар 2015
документ	классный час о дружбе в 6 классе для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости	Валинурова Венера Агзамовна	7 Дек 2015
документ	Развитие мелкой моторики у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью с помощью игр и упражнений на уроках графики и письма.	Тугунова Галина Евгеньевна	1 Апр 2015
документ	Статья "Индивидуальный подход к коррекции речевых нарушений у учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью"	Алтухова Людмила Викторовна	20 Мар 2015
документ	Методические приемы для формирования интереса к урокам ручного труда у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.	Манылова Елена Александровна	31 Мар 2015
документ	ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ШКОЛЬНИКОВ С ЛЁГКОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ	Ольга Шлям	21 Мар 2015
документ	Методическая разработка к уроку по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов», 2 «Б» класс «Особый ребёнок» (дети с умеренной и тяжёлой степенью умственной отсталости).	Сушкина Евгения Игоревна	20 Мар 2015
документ	Планирование работы воспитателя по ознакомлению со сказкой в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью	Ратковская Елена Расимовна	31 Мар 2015
документ	"В гости к мылу". Классный час для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 2-го года обучения.	Бевзюк Елена Борисовна	15 Окт 2015
документ	Урок социально бытовой ориентировки проведён в 7 классе для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости по теме: "Общественный транспорт".	Валинурова Венера Агзамовна	20 Ноя 2015
документ	Развитие координации движений у учащихся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости посредством комплекса специальных упражнений на уроках физкультуры»	Баталов Виктор Николаевич	28 Фев 2016
документ	Рабочие программы по общеобразовательным предметам для учащихся 3 класса с тяжелой степенью умственной отсталости	Батурова Татьяна Николаевна	31 Мар 2015
документ	Рабочая программа по предмету «Самообслуживание» для детей с тяжелой степенью умственной отсталости 5 класс	Малиновская Елена Юрьевна	7 Апр 2015
разное	Программа для учащихся с умеренной и тяжелой степенью нарушения интеллекта	Тульская Елена Александровна	21 Мар 2015
документ	Рабочая программа Логопедическое сопровождение детей с умеренной и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности (1 класс)	Макурина Наталья Алексеевна	20 Мар 2015
документ	по письму для учащихся класса послешкольного образования с умеренной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	21 Мар 2015
документ	по математике для учащихся класса после школьного образования с умеренной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	21 Мар 2015
документ	по письму для учащихся 8-го класса с умеренной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	21 Мар 2015
документ	рабочая программа по математике для учащихся 9-го класса с умеренной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	21 Мар 2015
документ	по математике для учащихся 8-го класса с умеренной степенью умственной отсталости	Козлева Татьяна Валентиновна	21 Мар 2015

Младшие

Дошкольные

Старшие

Использование зрительной поддержки и альтернативной коммуникации в развитии навыков общения у подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.