Статья "Формирование духовно-нравственных качеств гимнази-стов посредством решения математических задач".

Я преподаю математику, стараюсь быть для своих учеников авторитетом и в чисто человеческом плане, и через свой учебный предмет. На наш взгляд, математика обладает большим воспитательным потенциалом. Ещё в 19 веке польский математик Хуго Штейнгаус заметил, что «между духом и материей посредничает математика». Реализация воспитательного потенциала урока математики возможна через отбор содержания материала, через структуру урока, организацию общения. Наша гимназия 5-й год работает по проблеме «Духовно-нравственное становление личности в процессе гражданского воспитания в современном образовательном учреждении», и я, как учитель математики, активно работаю в этом направлении. Формирование духовно-нравственных качеств учащихся стремлюсь осуществлять как на уроках, так и во внеурочной деятельности по своему предмету.