Главная / Старшие классы / Алгебра

«Игровые технологии в урочной и внеурочной деятельности учащихся» 6.2 Занимательные задачи по комбинаторике для 5 – 8 класса. Задача №1

Скачать
98.28 КБ, 1288666.docx Автор: Халилова Милевшя Абзаловна, 20 Ноя 2015

…именно вычислительные упражнения
являются основным средством формирования
умений и навыков выполнять вычисления,
без чего немыслимо овладеть основами наук,
а также почти любым видом практической
и профессиональной деятельности.
В. Д. Клименченко

Сделать учебную работу насколько возможно
интересной для ребенка и не превратить
этой работы в забаву – это одна из
труднейших и важнейших задач дидактики.

К. Д. Ушинский

1. Введение

Формирование и развитие познавательных интересов – часть широкой проблемы воспитания всесторонне развитой личности. Принцип активности ребёнка в процессе обучения был и остаётся одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество, которое характеризуется высоким уровнем мотивации в усвоении знаний и умений. Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды, т.е. применяемой технологии. Одной из таких технологий является игровая. Игровая технология обеспечивает единство эмоционального и рационального в обучении.

Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Мотивация игровой деятельности обеспечивается её добровольностью, возможностями выбора и элементами соревнования, удовлетворения потребности в самоутверждении, самореализации.

Особенностью игровой технологии является то, что её разработка и применение требуют величайшей творческой активности педагога и учащихся. Педагог привлекает учащихся к творческому участию в разработке технологического инструментария, составлению технологических чётких форм обучения и воспитания. Активность педагога проявляется также в том, что он хорошо знает психологические и личностные особенности своих учеников и на этом основании вносит индивидуальные изменения в ход технологических процессов. Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Педагогическая игра обладает существенным признаком чётко поставленной целью обучения и соответствующим ей результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий создаётся на уроке при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Задача учителя - организовать процесс обучения таким образом, чтобы каждое усилие по овладению знаниями протекало в условиях развития познавательных способностей учащихся, формирование у них таких основных приёмов умственной деятельности, как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение. Учитель должен удивляться красоте и мощи математических методов и заражать этим своих учеников, помнить, что встречаясь даже с одарённым учеником, он готовит из него не математика, а прежде всего, всесторонне развитую личность. В процессе обучения в школе формируется человеческое сознание, взгляды, мировоззрение, убеждения, творческие способности. Еще Л.Н.Толстой обращал внимание на тот факт, что «если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

Сознательно и прочно усвоить современный курс математики средней школы без должного прилежания нельзя. Прилежание же зависит от доброй воли, которая ни принуждением не внушается, ни сама не приходит, а является чаще всего вслед за познавательным интересом, который можно развивать посредством решения занимательных задач. Нестандартные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения больше нравятся учащимся, чем будничные учебные занятия.

Через занимательность проникает в сознание ученика сначала ощущение прекрасного, а затем, при последующем систематическом изучении математики, и понимание красоты ее методов.

Важная особенность занимательной математики состоит в том, что она побуждает к работе мысли. Насыщенная задачами, головоломками, вопросами и проблемами, она вовлекает ученика в активное сотрудничество с учителем на уроке, будит любознательность и поощряет его к первым самостоятельным открытиям.

Цель написания данной работы - расширение и систематизация знаний методики применения занимательных задач на уроках математики с применением игровых технологий.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

· ознакомиться с методикой использования занимательных заданий на уроке математики;

· изучить приемы составления занимательных заданий.

· Изучить использование занимательных задач в игровых технологиях.


Автор: Халилова Милевшя Абзаловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Игровые технологии в урочной и внеурочной деятельности учащихся» 6.2 Занимательные задачи по комбинаторике для 5 – 8 класса. Задача №1 Халилова Милевшя Абзаловна 20 Ноя 2015
презентация, документ Применение игровых технологий при решении занимательных задач на уроках математики 6.2 Занимательные задачи по комбинаторике для 5 – 8 класса. Задача №1 Буровникова Виктория Юрьевна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации для учителей технологии по разделу программы «Кулинария» урочной и внеурочной деятельности Дощатова Ирина Геннадьевна 1 Апр 2015
разное Методические рекомендации для учителей технологии по разделу программы «Кулинария» урочной и внеурочной деятельности Дощатова Ирина Геннадьевна 1 Апр 2015
документ «Опыт работы в использовании образовательной модели «1 ученик: 1 компьютер» в урочной и внеурочной деятельности» Арешко Ольга Сергеевна 14 Янв 2016
документ «Здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности» Фёдорова Оксана Петровна 17 Фев 2016
документ Методическая система Шеремет Е.А.: «Развитие исследовательских навыков учащихся в условиях интеграции урочной и внеурочной деятельности» Шеремет Екатерина Анатольевна 21 Апр 2015
разное Проектная задача, её назначение и решение в урочной и внеурочной деятельности Заерко Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ» для учащихся 5 класса Цыганков Виктор Иванович 20 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности для 5 класса по физкультурно – спортивному и оздоровительному направлению «Волейбол». Чистяков Александр Дмитриевич 15 Окт 2015
документ Программа внеурочной деятельности учащихся: «В здоровом теле – здоровый дух». (разработана для учащихся1 класса, срок реализации: 1 год) Пименова Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
документ Интерактивные технологии в урочной и внеурочной деятельности учащихся Телепова Светлана Владимировна 6 Июн 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности направление: обще – интеллектуальное клуб занимательной математики «Учимся решать логические задачи» для обучающихся 1 класса Сроки реализации программы: 2014 – 2015 учебный год Захарова Лариса Васильевна 30 Мар 2015
документ Проект по теме "Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся 1 класса урочной и внеурочной деятельности. Коваленко Наталья Александровна 20 Ноя 2015
презентация, документ Итоговая работа по курсу повышения квалификации по ИОЧ «Проектирование личностного и духовно-нравственного развития обучающихся в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС» Демина Наталия Викторовна 31 Мар 2015
документ Занимательные задачи по математике для учащихся 1 класса Дрюпина Ирина Александровна 28 Фев 2016
разное Проектная работа «Мини-задачники по теории вероятности и комбинаторике» Работу выполнили ученики 5 а класса Руководитель проекта: учитель математики Яхина Ольга Анатольевна Яхина Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по физкультурно – спортивному и оздоровительному направлению «Мир спортивных игр» для обучающихся 5 класса Бушковская Татьяна Алексеевна 21 Мар 2015
документ Использование интернет-ресурсов для активизации познавательной деятельности учащихся по биологии в урочной и во внеурочной деятельности. Федина Алла Ивановна 21 Мар 2015
документ Аннотация к программе "«Духовно-нравственное воспитание обучающихся в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе» Горбунова Ольга Николаевна 8 Фев 2016
документ "Программа по внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Дорогою добра» для детей – 6,5 – 7,5 лет" Вамбольд Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся для 5 «К»класса «Юные инспектора дорожного движения» (социальное направление) (на 1 год реализации) Программу составила Учитель физической культуры Михеева Ольга Николаевна 1 Сен 2015
документ Статья:«Активизация познавательной деятельности учащихся – ключевая проблема в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса». Иванова Татьяна Леонидовна 31 Мар 2015
документ Педагогический опыт «Формирование коммуникативной компетенции учащихся через работу с текстом в урочной и внеурочной деятельности» Потапова Татьяна Борисовна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению для 1 класса «Я – гражданин и патриот России»" Талзи Светлана Станиславовна 31 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по социальному направлению «Тропинка к своему «Я» для 1 – 4 класса Петряева Светлана Анатольевна 2 Мар 2016
документ «Принцип интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся по математике». Жданова Наталья Георгиевна 20 Мар 2015
документ Конспект НОД по речевому развитию и изобразительной деятельности для детей 4 – 5 лет «В гости к сказке». Ефимова Наталья Васильевна 8 Апр 2015
разное Новые формы оценивания урочной и внеурочной деятельности учащихся Родина Наталья Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Педагогическая гостиная «Единство урочной, внеурочной и внешкольной работы – основа реализации права каждого ребенка на личностное развитие в рамках ФГОС». Коротченкова Татьяна Николаевна 1 Апр 2015
документ Проект занятия по математическому развитию в старшей группе Тема: «Игровые занимательные задачи, как одно из средств формирования математических представлений и развитие логического мышления и воображения». Самсонова Наталья Николаевна 4 Апр 2015
презентация, документ ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Формирование универсальных учебных действий через реализацию принципов компетентностного подхода в урочной и внеурочной деятельности предмета «Технология» Федотов Евгений Александрович 20 Мар 2015
разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по физкультурно – спортивному и оздоровительному направлению «Азбука волейбола» для обучающихся 3 класса Бушковская Татьяна Алексеевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Общая физическая подготовка » в рамках ФГОС для 5 класса «Общая физическая подготовка » «Общая физическая подготовка » Корсун Ярослава Викторовна 21 Мар 2015
презентация, документ Роль музея в урочной и внеурочной деятельности класса Мамчур Елена Алексеевна 14 Сен 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ» для учащихся 1- 4 классов Цыганков Виктор Иванович 20 Мар 2015
презентация Презентация "Метод проектов в урочной и внеурочной деятельности учащихся начальной школы" Калинина Лариса Евгеньевна 31 Мар 2015
документ "Повышение мотивации учащихся через развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности". Кудухова Марина Арменовна 31 Мар 2015
документ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Абрамова Надежда Викторовна 4 Апр 2015
презентация Развитие одаренности учащихся начальных классов в рамках урочной и внеурочной деятельности. Шевелёва Оксана Владимировна 31 Мар 2015