ПЛАН проведения классного часа «Великие полководцы России»

ПЛАН

проведения классного часа

«Великие полководцы России»

Цель:

Задачи:

· Способствовать формированию гражданского самосознания через преемственность поколений.

· Создание условий для формирования исторического самосознания путем применения заветов прошлого к современной ситуации.

· Способствовать формированию личной позиции через создание ситуации выбора.

Современные образовательные технологии:

Ø проблемно-поисковые (технология проектного обучения, технология исследовательской направленности),

Ø коммуникативно-диалоговые (проблемная дискуссия, дискуссия-диалог),

Ø технологии имитационно-моделирующего обучения (технология ситуативного обучения, учебные игры).

г. Петродворец

2014г

Ход проведения мероприятия

Основная часть:

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие воспитанники и гости нашего мероприятия. История России всегда была богата яркими личностями, которые не только сыграли огромную роль в жизни истории страны, но и внесли большой вклад в развитие человечества и мировую культуру.

Стих.

Как много матушка Россия
Взрастила пламенных сынов,
Воспевших негасимым словом
Святую Русь, добро, любовь.
Народ открытый и искусный
Им радость жизни подарил.
Родимый край славяно-русский
Навечно красотой пленил.
Сынам России – честь и слава
За светлый бескорыстный труд,
Его коварные злодеи
В славянских душах не сотрут.

Ведущий 2: -Соприкосновение с историческим прошлым России духовно обогащает людей, воспитывает гордость за свой народ, его уникальную культуру. Сегодня на нашем внеклассном мероприятии мы вспомним выдающихся соотечественников исторического прошлого России и все вместе отправимся в боевой поход. В нашем походе участвуют 2 команды, обладающие полным боевым снаряжением, метким словом, вниманием, волей, терпением, выдержкой и смекалкой. А следить за ходом наших состязаний и выставлять баллы будет наш начальник штаба - воспитанник, исполняющий обязанности заместителя воспитателя. Каждая команда получила домашнее задание- придумать название и девиз.

(Представление команд)

Ведущий 1: Внимание, внимание! Начинаем состязание. Но прежде, чем отправиться в поход, проведем небольшую разминку «Самый внимательный» :

Я задаю вопрос. Отвечаете “да” или “нет”, выбираете соответствующую букву и составляете высказывание, которое зашифровано.

Вопросы.

1. Окоп – это вырытая яма? (Да)

2.Компас – это прибор для измерения времени? (Нет)

3. Гимнастерка – это рубашка для занятий гимнастикой? (Нет)

4. Танки могут плавать? (Да)

5. Бескозырка – это головной убор без козырька? (Да)

6. У звезды пять лучей? (Да)

7. Солдат служит 10 месяцев? (Нет)

8. Боевые гранаты растут на дереве? (Нет)

9.Два сапога – пара? (Да)

10. Танк меньше пушки? (Нет)

11. Парашют сделан из бумаги? (Нет)

12. Якорь – это лишний груз, который всегда выбрасывают? (Нет)

13. Бинокль – это предмет, который помогает разглядеть врага? (Да)

14. Моряк – это то же самое, что и матрос? (Да)

15. Лейтенант старше генерала по званию? (Нет)

16.“Катюша” – это личный автомобиль девушки Кати? (Нет)

17. Отделение – это 7 человек? (Да)

18.На погонах у моряков изображены самолеты? (Нет)

19. Компас показывает направление? (Да)

20. Магазин – это место для патронов? (Да)

21.Кок – это повар на корабле? (Да)

22. В слове “казарма” три буквы “а”? (Да)

Ответ: “Тяжело в ученье – легко в бою”.

Кому принадлежат эти слова? Как вы их понимаете? ( Суворову!)

Ведущий 2. Сегодня мы с вами вспомним имена великих сынов России и постараемся расширить знания о выдающихся полководцах и флотоводцах - как исторических героев. Так уж вышло, что история России – это история воинского подвига. История нашего Отечества свидетельствует о том, что во главе её армии и флота всегда находились великие военачальники, которые делали ему честь и добывали славные победы в самых тяжёлых испытаниях. Такие полководцы и флотоводцы становились на века национальными героями, на их примерах воспитываются целые поколения, их именами называют ордена , медали, полки, корабли ,улицы. Любой офицер и солдат обязан владеть знаниями, которые пригодятся ему в жизни. Каждая команда подготовила интересную информацию о великих полководцах.

2. Информационный блок.

Выступление воспитанников 1 команды:

« Ушаков Ф.Ф.- великий русский флотоводец»

Воспитанник 1.

Федор Федорович Ушаков - это выдающийся адмирал. Человек удивительной судьбы. Он родился в семье обедневшего дворянина, у которого было только 19 душ крепостных. Федор Федорович Ушаков великий русский флотоводец, патриот России, с его именем связаны одни из самых громких побед русского флота. Его биография может служить примером настойчивости, упорства и веры в победу русского оружия. А начиналось все, как и у других морских офицеров того времени, с Морского шляхетского кадетского корпуса, в который поступил сын офицера -преображенца Федор Ушаков.

В его жизни были и взлёты и падения. Он разработал и применил маневренную тактику, одержав ряд крупных побед над турецким флотом в Керченском морском сражении, у Тендры и Калиакрии. Успешно провел Средиземноморский поход русского флота во время войны против Франции 1798-1800. Всего в своей жизни он добился сам, своим трудом, своим старанием и волей. Он стал выдающимся флотоводцем, которым гордится Россия.

Воспитанник 2.

С именем Ф. Ушакова неразрывно связана история Севастополя, история Черноморского флота. Ф. Ушакова называли гением. Он умел побеждать, когда у противника было вдвое больше людей, кораблей, оружия. При этом противник нес огромные потери, а Ф. Ушаков терял лишь несколько матросов. Ни один матрос Ф. Ушакова не попал в плен.

Воспитанник 3.

Ушаков вел очень строгую, почти монашескую жизнь. У него не было семьи, детей. Его домом, его семьей был флот, а его детьми были моряки. Они и называли его «батюшка наш Федор Федорович». Моряки его обожали и боготворили. А офицеры брали с него пример и старались тоже быть защитниками и отцами для своих экипажей. Ушакова называли «Суворов на море». Суворов любил и уважал Ушакова, называл его своим другом. Между ними действительно было много общего. Они оба создали свою науку побеждать, только Суворов - на суше, а Ушаков - на море. Оба не проиграли ни одного сражения. Оба уважительно относились к солдатам, ценили смекалку, инициативу. И оба были настоящими патриотами и думали не о своей личной славе, а о славе Отечества. Во время Великой Отечественной войны были учреждены орден и медаль Ф. Ушакова. Эти награды вручались морякам за мужество и храбрость в бою с противником, превосходящим в силе. Считалось огромной честью для моряка получить такую награду.

2. Выход к Черному морю.

Воспитанник 3.

Петр Первый отвоевал Балтийское море у шведов, и воды Балтики стали свободны для плавания русских кораблей. А на Черном море продолжали хозяйничать турки. В 1783 г. Крым был присоединен к России, но Турция не могла смириться с потерей своего влияния на Черном море и начала военные действия против России. Главной военной базой России на Черном море был Севастополь. Севастопольской эскадрой командовал контр-адмирал Федор Ушаков. Он разбил турецкий флот в Керченском проливе и помешал туркам высадить десант в Крыму. С тех пор турки стали бояться русского флота, потому что русские моряки показали, что они могут побеждать.

Воспитанник 4.

Чтобы закрепиться в Крыму, русской армии нужно было занять турецкие крепости, крупнейшими из которых были Очаков и Измаил. А флот должен был поддержать нашу армию с моря. В устье Дуная направилась русская гребная флотилия. Но турки сосредоточили там главные силы своего флота и не давали прохода русским кораблям. И тут на помощь подоспела севастопольская эскадра ф. Ушакова. В бою у мыса Тендра она уничтожила турецкую эскадру. А день, когда это произошло, стал Днем воинской славы России. Это была очень крупная победа.

Воспитанник 5.

Как проходил этот бой? 28 августа на помощь русским кораблям из Севастополя вышла эскадра контр-адмирала Ф. Ушакова. Она включала в себя 10 линейных кораблей, 6 фрегатов, 23 вспомогательных судна, около 1400 орудий. Рано утром эскадра обнаружила турецкие корабли, беспорядочно стоявшие у мыса Тендра на якорях. Турецких кораблей было намного больше, чем наших, но, заметив русских, турки обрубили якорные канаты и начали в панике отходить к Дунаю. Ушаков приказал преследовать врага. Началась погоня. И противнику все-таки не удалось уйти от боя!

Воспитанник 6

Около 15 часов русские корабли сблизились с противником и завязали бой всем строем, особенно сильно атакуя неприятельский центр, где находился линейный корабль турецкого главнокомандующего. Пять часов длился жестокий бой. Снаряды рвали паруса, сметали с палуб людей. Но мастерство русских моряков заметно превосходило турецких. Ушаков добился своего в ближнем бою. Огромная турецкая корабельная эскадра постепенно сбивалась в кучу, теряла строй. Федор Федорович смело ломал привычные представления о тактике парусного флота в морских сражениях, ведя бой по-своему. Русские, подойдя как можно ближе к врагу, крушили его суда залпами из орудий всех калибров. Флагман «Рождество Христово» подавал всем достойный пример.

Турецкий флот постепенно приходил в замешательство. К закату солнца его боевая линия оказалась разбитой. Корабли неприятеля вновь обратились в бегство, но теперь уже беспорядочное. Выходя из боя, они разворачивались и уходили в разные стороны. При этом попадали под особо страшные продольные залпы Русской артиллерии. Султанский флот уходил в темноте, не зажигая на судах огни. Чтобы увеличить скорость, турки сбрасывали в воду пушки. Ушаков следовал за ними, пока не наступила ночь. Турки были подавлены храбростью русских моряков и невиданной для многих поколений флотоводцев тактикой адмирала «Ушак-паши» - так они называли Ушакова.

Сражение у мыса Тендра сыграло важную роль в победе России в русско-турецкой войне 1787-1791 г.

Кадеты читают стихотворение.

Адмирал Ушаков

Воспитанник -1:

Друзья мои, вы все узнали
Недавно радостную весть
Об УШАКОВЕ, АДМИРАЛЕ,
Побед которого не счесть:
Керчь, остров Тендра, Фидониси,
Мы с Калиакрия; за ним –
Неаполь, остров Корфу, Рим.
В державе и в Небесной Выси
Героев чествуют своих –
ОН ПРИНЯТ В РУССКИЙ СОНМ СВЯТЫХ.

Воспитанник - 2:

На море сорок три сраженья
Дал боевой наш адмирал
И ни в одном не испытал
Конфуза или пораженья.
Манёвром, тактикой, огнём
Своих побед он добивался,
И флаг андреевский при нём
В пучину вод не погружался,
И ни один его матрос
Позорный плен не перенёс.

Воспитанник -3:

Генералиссимус Суворов
(Князь Италийский был шутник,
Остёр, находчив на язык)
Сказал, что он морских просторов
Не убоится, если слово
Замолвит ФЁДОР УШАКОВ
Перед царём за стариков,
И под началом Ушакова

Воспитанник -4:

Честь Державы не роняйте
Адмирал свят Ушаков
Веру нашу –не предайте,
Наших доблестных отцов…

Ведущий 1 : Теперь проверим внимание воспитанников 2 команды . Это качество, без которого просто нельзя отправляться в дальний поход. За каждый правильный ответ получите по 1 баллу.

Игровой блок :Викторина «Внимание »

1. Как прозвали Ушакова турки? (Ушак-паша.)

2. Где была главная военно-морская база России на Черном море? (В Севастополе.)

3. Как назывался флагманский корабль Ушакова в бою у Тендры? («Рождество Христово».)

4. Сколько крепостных душ имел отец Ушакова? (19.)

5. Каким флотом руководил Ушаков? (Черноморским флотом.)

6. Сколько моряков Ушакова попали в плен? (Ни одного.)

7. Сколько сражений проиграл Ушаков? (Ни одного.)

8. Как называли моряки адмирала Ушакова? («Батюшка Федор Федорович».)

9. За что награждали орденом Ушакова во время Великой Отечественной войны? (За мужество и храбрость, проявленные в бою с численно превосходящим противником.)

10. Почему в православных церквях можно увидеть икону с изображением Федора Ушакова? (Потому что он причислен клику святых.)

11. В какой войне Ушаков и Суворов участвовали вместе? (В русско - турецкой войне.)

12. Где находится мыс Тендра? (В Крыму.)

13. Назовите самую распространённую одежду среди моряков.(тельняшка)

14. Как называют башню с сигнальными огнями на берегу?(маяк)

15. Как называется морская крепость построенная Петром – 1?(Кронштат)

Подведение итогов (подсчет баллов).

Ведущий 2: А сейчас мы сделаем привал . У солдата должна быть очень хорошая память. Каждому подразделению необходимо запомнить как можно больше слов из тех, которые передаст вам связист, а команды вспоминают и записывают слова, которые были прочитаны. Листы передаются в штаб (жюри), За каждый правильный ответ начальник штаба ставит по 1 баллу, кроме этого, оценивается быстрота ответа. Приготовились, начали .

( море, нарушитель, залп, атака , медаль, командир, пистолет, мина, победа, защитник).

Выступление 2 команды.

«Михаил Илларионович Кутузов -прославленный полководец России»

Воспитанник 1.

М.И.Кутузов родился 5 сентября 1745 года, в семье инженер-генерал- поручика.

Несмотря на статус единственного сына, воспитание юный Михаил получил достаточно жесткое. Первые годы его образование проходило на дому. 12-летний Михаил после сдачи экзамена в 1759 был зачислен капралом в Соединенную Артиллерийскую и Инженерную дворянскую школу. В 14 лет поступает в Дворянскую академию, где в те годы занимал преподавательскую должность его отец. Там получает невысокий чин (кондуктор 1-го класса), за что ему платят скромное жалование.

В 17 лет был назначен командиром роты. Принял участие в четырех войнах. Получил ранение, в котором лишился правого глаза. В боях показывал личный пример храбрости. Являлся правой рукой Суворова. Принимал участие в Бородинском сражении с Наполеоном в 1812 году. Скончался от простуды и перенапряжения сил и "нервной горячки, осложненной паралитическими явлениями" в 1828 году. Его тело похоронили в Петербурге в Казанском соборе. В честь Кутузова по всей стране воздвигнуты памятники, названы теплоходы, улицы и мн.др.Во время Великой Отечественной войны в СССР были учреждены ордена Кутузова 1-й, 2-й (29 июля 1942) и 3-й (8 февраля 1943) степени. Ими награждено около 7 тысяч человек и целые воинские части.

Воспитанник 2.

После главного сражения с армией Наполеона у села Бородино 26 августа 1812 года все готовились к новому сражению. Однако Кутузов приказал отступить к Москве: потери были значительными, да и разведка донесла командующему, что у Наполеона есть войска, не принимавшие участия в битве. Учитывая сложившуюся обстановку, Кутузов решил оставить Москву без боя. "С потерей Москвы ещё не потеряна Россия",- сказал Михаил Илларионович.

Взяв Москву, Наполеон скоро понял, что это не победа. Всюду действовали партизаны. Они перехватывали обозы с продовольствием, нападали на небольшие отряды французов, Многие из французских солдат болели, страдали от холода и голода. Сильный пожар уничтожил многие здания в Москве, жить было почти негде.

Кутузов оказался прав. Недолго Наполеон находился в Москве. Через месяц он с войсками покинул город. Окрепшая русская армия преградила ему путь к отступлению у города Малоярославца. Наполеон был вынужден отступать по разорённому французами пути, по которому они пришли в Россию. Отступление французской армии было похоже на бегство. В середине декабря захватчиков изгнали с территории России.

Кадеты читают стих.

Поле Славы
Бородино… Здесь русские солдаты
Прославили Отчизну на века.

Здесь показал Кутузов Бонапарту
Всю мощь и силу русского штыка.

Здесь бой кипел. Такой жестокой сечи
Ещё в России не было у нас,
Когда дышать вдруг становилось нечем
И ясный день в дыму сраженья гас.

И пусть давно растаял в поднебесье
Той битвы дым, той битвы пушек гром –
Мы до сих пор о ней слагаем песни,
О наших предках память бережём.

Бородино… Родной земли частица,
Село, каких немало под Москвой,
Но как же сердце начинает биться
При виде церкви с маковкой златой.

Здесь свято всё. Здесь нет героям счёта,
Что были клятве до конца верны, –
Защитники России, патриоты,
Отечества любимые сыны.

И вновь трубы победный клич несётся,
В парадном строе движутся полки;
Над Полем Славы флаг российский вьётся,
Блестят на солнце грозные штыки.

(В. Степанов)

А сейчас проверим, насколько 1 команда была внимательна .

Игровой блок : Викторина «Внимание »

Вопросы:

1.В каком городе родился М.И.Кутузов?( Петербург)

2. В какое учебное заведение был отдан М. Кутузов( Инженерная школа)

3. В каком возрасте М. Кутузов был назначен командиром роты? (17 лет)

4. Кому принадлежат слова: «С потерей Москвы не потеряна Россия»? (М. И .Кутузову)

5. В годы Великой Отечественной войны были учреждены награды, носящие имена прославленных полководцев прошлого. Назовите их. (Ордена Александра Невского, Суворова, Кутузова, а также флотоводцев – Ушакова, Нахимова)

6 В каком месяце началась война России с армией Наполеона? (июнь)

7. Как называлась эта война?( Отечественная)

8.Кто из полководцев командовал русской армией во время войны с французами в 1812 г.? (Михаил Кутузов.)

9 Назовите прозвище Кутузова данное ему Наполеоном.( Старый северный лис)

10. Назовите главное сражение Отечественной войны 1812 года?( Бородинская битва)

11. Сколько времени длилась Отечественная война? (Полгода)

13. Назовите высшее воинское звание Кутузова.( Генералиссимус)

14. Какой писатель наиболее полно раскрыл образ Кутузова и в каком произведении?(М.Ю.Лермонтов)

15. Где похоронен М.И. Кутузов? ( Казанский собор).

Кадет читает стих.

Бородино

- Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!

- Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри - не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля...
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
"Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?"

И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
"Пора добраться до картечи!"
И вот на поле грозной сечи
Ночная пала тень.

Прилег вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.

И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
Да, жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами:
"Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!"
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нам,
Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...

Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять...
Вот затрещали барабаны -
И отступили бусурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри - не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!

Следующий этап называется «полководцы»

Ведущий 2

1.Каждый солдат должен знать великих полководцев нашей страны. Сейчас мы это проверим. За три минуты из предложенного списка фамилий и имен нужно выбрать только те, которые являются фамилиями и именами великих русских полководцев, маршалов, генералов . Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

(Подведение итогов)

Ведущий 2 читает стих. (Слайд с полководцами)

Россия!

Прозвучало это слово,

Вписав в бессмертья наши имена,

От льдов Невы –

До поля Куликова,

От Куликова –

До Бородина!

Обиды и вражды не принимая,

Храня свою печаль и озорство,

Ты в жаркой битве

С полчищем Мамая

Разбила продолжателей его!

Заключительная часть:

Ведущий 1 :- Наше мероприятие подходит к концу, сегодня вы больше узнали о великих сынах России, которые посвятили свою жизнь служению Отечеству. Великие полководцы и флотоводцы, поистине великие люди. Во все времена они вершили славную историю нашей могучей страны, служили ей верой и правдой. Делали всё возможное и невозможное для того, чтобы наша страна была свободной, независимой, могучей державой.

Каждый из вас находится вначале своего жизненного пути. Мы, присутствующие здесь, верим и надеемся, что многие из вас захотят быть похожими на этих великих людей и посвятят свою жизнь служению Родины.

Сыны России подрастают вновь,

И Родине служить они готовы,

Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,

А утром озаряло землю снова.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву.

Блиц-турнир для капитанов

Вопросы :

1.Кто является создателем российской армии и российского флота? (Петр 1)
2. Как называется торжественное шествие войск? (парад)

3.Как называют склад военного снаряжения? (Арсенал)
4.Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)
5.Как называется рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем? (Штурвал)
6.Назовите самую распространенную среди моряков одежду? (Тельняшка)
7.Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (Маяк)
8.Что означает слово "таран"? (Удар корпусом танка, корабля или самолета.)
9.Как называется здание, в котором живут солдаты? (Казарма)
10.Как называется самое распространённое наказание солдату? (Наряд вне очереди)
11.Как называется оружие, изобретённое Калашниковым. (Автомат)
12 Кем был учрежден Андреевский флаг? (Петром I в 1699 году. Это кормовой флаг российского Военно-Морского флота. Он белого цвета с диагональным голубым крестом Андрея Первозванного, отсюда название Андреевский).

13. Как называется морская крепость построенная Петром I? (Кронштадт)

14 Какой из российских флотов был создан первым? (Балтийский).

15.Кому принадлежат слова: "Тяжело в ученье, легко в бою"? (Суворов А.В.)

У солдата должна быть очень хорошая память. Каждому подразделению необходимо запомнить как можно больше слов из тех, которые передаст вам связист, а команды вспоминают и записывают слова, которые были прочитаны. Листы передаются в штаб (жюри), За каждый правильный ответ начальник штаба ставит по 1 баллу, кроме этого, оценивается быстрота ответа. Приготовились, начали .

( море, нарушитель, залп, атака , медаль, командир, пистолет, мина, победа, защитник).

Ж. А. Григорьева

Автор: Бондарь Сергей Васильевич