Методическая разработка классного часа Тема: «Государственные символы России»

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТОРГОВЛИ, ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА»

Методическая разработка классного часа

Тема: «Государственные символы России»

Автор:

преподаватель

Панкратова Г.В.

2013

Турнир эрудитов:

«Государственные символы России»

Цель: воспитание уважение и любви к Родине через ознакомление студентов с историей государственной символики Российской Федерации.

Задачи:

1. Расширять знания и представление о символах России.

2. Приобщить студентов к чтению о Российской символике.

3. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки учащихся.

Оборудование:

1. Информационный стенд «Государственная символика России».

2. Книжная выставка «России - Родина моя».

3. Компьютерный диск «Символика России».

4. Плакаты с гербами и флагами России и других стран.

Форма проведения: игра.

Ход классного часа

Группа делится на несколько команд. Каждая команда выбирает себе капитана. Между командами проводится турнир, в котором побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. По ходу турнира проводится и игра с болельщиками, которые могут принести своей команде дополнительные баллы.

I. Назови себя

За 5 минут каждая команда должна придумать для себя название и краткий девиз.

II. Конкурс болельщиков

Пока команды готовят первое задание, болельщики могут заработать для своей команды дополнительное очко. Для этого надо назвать гербы и флаги различных государств, которые изображены на больших плакатах.

III. Кто быстрее

Отвечает та команда, которая быстрее поднимает руку.

1. С именем, какого правителя Руси связано появление герба - двуглавого орла?

2. Каким образом герб Московского княжества нашел отражение в гербе Российской империи?

3. Что означали три короны над головами орлов на гербе Российской империи?

4. Какие цвета используются в государственном флаге России?

5. Что означают скипетр и держава в когтях орла?

IV. Мозаика

Каждая команда получает по три ленты цветной бумаги: белую, синюю, красную. Нужно составить из лент флаг России, разложив их в правильном порядке, а также объяснить значение каждого цвета.

V. Ответьте на вопрос

1. Как называется наука, изучающая государственную символику?

2. Кем был впервые принят в России бело-сине-красный флаг?

3. Каким был государственный флаг СССР?

4. Назовите цвета современного знамени Вооруженных сил России.

VI. Музыкальный конкурс

Звучат аудиозаписи музыкальных произведений, которые были гимнами России в разные годы. Нужно назвать эти произведения, их авторов и кратко рассказать о них.

VII. Конкурс капитанов

Капитаны команд задают друг другу вопросы:

1. Что означает слово «гимн»?

2. Какое произведение было гимном Российской империи до 1917 г.?

3. Когда был принят государственный гимн России, исполняемый в настоящее время?

4. Какое произведение было государственным гимном СССР с 1917 г. по 1943 г.?

VIII. Узнай герб

На плакатах представлены изображения гербов России разных лет. Определите, в какое время каждый из них был гербом Российского государства.

Жюри подводят итоги игры. Награждаются победители.