Особенности внимания детей младшего школьного возраста

Жизнь окружает человека большим количеством самой разнообразной информации. Этой информации слишком много, поэтому человеку необходим механизм, который выделяет наиболее значимые для него сигналы окружающей среды. Такую функцию выполняет внимание. Внимание является основополагающей частью развития познавательной сферы человека.

Одним из обязательных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного внимания. При достаточном развитии внимания все мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются аккуратно и четко, ребенок в состоянии контролировать свое поведение, ставить цель деятельности, планомерно решать поставленные задачи. Результатом развития внимания является улучшение любой деятельности, которой оно сопутствует. Дети, начинающие обучение в начальной школе, очень часто страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. Причины невнимательности различны: у кого-то психологическая незрелость, у других — отсутствие серьезного отношения к учению или повышенная возбудимость центральной нервной системы.

Чаще всего трудности в обучении на начальных его этапах связывают с самыми различными факторами, но основные проявления их весьма схожи. Несформированность произвольного внимания у младших школьников влияет на продуктивность их интеллектуальной работы в целом. Поэтому вопросы, касающиеся формирования внимания в младшем школьном возрасте, приобретают большое значение.