Главная / По задаче / Междисциплинарное обобщение: начальные, старшие классы

Дифференцированное обучение как условие для творческого и интеллектуального развития обучающихся на новой мотивационной основе и интеграции в обучении.

Скачать

43.5 КБ, 648496.doc Автор: Мартынова Валентина Ильинична, 31 Мар 2015

«Разных детей и учить надо по-разному, потому что каждый по-своему воспринимает мир». Массовое образование не учитывает эту особенность.

Говард Гарднер

Направленность инновационной образовательной деятельности в настоящее время определяет личностно-ориентированный подход, который способствует не только умственному, нравственному и физическому развитию, но и обеспечивает условия для развития индивидуальности ребенка.

Автор: Мартынова Валентина Ильинична

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
презентация	Презентация. Дифференцированное обучение как условие для творческого и интеллектуального развития обучающихся на новой мотивационной основе и интеграции в обучении	Мартынова Валентина Ильинична	31 Мар 2015
документ	Дифференцированное обучение как условие для творческого и интеллектуального развития обучающихся на новой мотивационной основе и интеграции в обучении.	Мартынова Валентина Ильинична	31 Мар 2015
документ	Рабочая программа по трудовому и профессионально-трудовому обучению 6 класс,VIII вид (для обучающихся с нарушениями интеллектуального развития) обучение на дому 68 часов (2 часа в неделю)	Ткаченко Марина Викторовна	21 Мар 2015
документ	Обобщение опыта по теме "Организация проектной деятельности в условиях школьного НОУ как эффективное средство развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся".	Козина Ольга Михайловна	9 Мая 2015
документ	Опыт работы по теме: «Активизация познавательной активности обучающихся на основе личностно ориентированного подхода как условие повышения качества образовательного процесса при обучении математике.»	Пупышева Светлана Георгиевна учитель математики и физики	20 Мар 2015
документ	Повышение качества образования, создание образовательной среды для развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся	Принцева Валентина Аркадьевна	21 Мар 2015
документ	Дидактические подвижные игры, как форма интеграции физического и интеллектуального развития дошкольников в современном дошкольном образовании России.	Дергачева Светлана Александровна	1 Апр 2015
документ	Дифференцированное обучение на основе смысловых приоритетов обучающихся.	Носова Ольга Игоревна	14 Апр 2015
документ	Проектная деятельность как важнейшее условие для развития творческого интеллектуального потенциала школьника.	Головина Оксана Анатольевна	13 Апр 2015
документ	Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании	Равилова Анруся Шарифияновна	20 Ноя 2015
документ	Дифференцированное обучение как способ формирования и развития познавательной активности	Полянская Эльвира Николаевна	16 Дек 2015
документ	Педагогическая концепция на тему:«Формирование информационной компетентности для развития интеллектуального и творческого потенциала»	Сударикова Олеся Николаевна	21 Мар 2015
разное	Дифференцированное обучение на уроках математики, как личностно-ориентированный подход к процессу обучения и воспитания.	Быстрова Мария Владимировна	1 Апр 2015
документ	"Земля - наш общий дом". Занятие на основе интеграции развития речи и художественного творчества для детей 4 лет.	Коцарева Галина Витальевна	21 Мар 2015
документ	Тема: «Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения как условие реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании»	Дьяконова Ольга Николаевна	30 Мар 2015
презентация	Развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся на основе использования ИКТ	Рудая Марина Петровна	31 Мар 2015
документ	Создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала обучающихся и воспитанников	Кузьмина Екатерина Владимировна	1 Апр 2015
документ	Воспитание любви к родному краю на основе изучения родословной (шежере) как условие духовно-нравственного развития и воспитания личности подрастающего поколения	Хазипова Райса Гайнеловна	4 Апр 2015
документ	Пособие, разработанное с учетом интеграции интеллектуального и физического развития	ОРШАНСКАЯ СВЕТЛАНА ВИТАЛЬЕВНА	31 Мар 2015
документ	Целенаправленная активная деятельность как условие развития обучающихся	Земцевва Любовь Владимировна	21 Мар 2015
презентация	Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ, как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.	Соболева Светлана Леонидовна	21 Мар 2015
документ	Развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся в системе непрерывного экологического образования	Раиса Поликарповна Трефилова	11 Апр 2016
документ	Тема: «Межпредметная интеграция в обучении, как один из способов развития творческого и технического мышления учащихся».	Ильяшевич Вероника Игоревна	1 Апр 2015
документ	КОНСУЛЬТАЦИЯ "ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА, КАК СТИМУЛ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО, ХУДОЖЕСТВЕННОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»	ФИЛАТОВА ОКСАНА ИВАНОВНА	30 Мар 2015
документ	Проектно - исследовательская деятельность младших школьников как средство их интеллектуального и творческого развития	Власова Людмила Николаевна	31 Мар 2015
документ	«Среда ПервоЛого как мощное средство интеллектуального и творческого развития младших школьников"	Поддубная Инна Анатольевна	4 Апр 2015
документ	ТРИЗ технологии как средство развития критического и творческого мышления обучающихся на уроках иностранного языка	Шолом Наталья Сергеевна	6 Апр 2015
документ	Приёмы развивающего обучении на уроках географии. Кроссворды и ребусы как средство развития внимания и памяти обучающихся.	Андреева Юлия Владимировна	21 Мар 2015
документ	Сообщение «Проектирование (проектная деятельность, проектное обучение) как условие развития исследовательской компетенции учителя и учащихся на уроке биологии»	Шулепова Лариса Викторовна	31 Мар 2015
документ	Методическая разработка творческого проекта "Развитие интеллектуального и творческого потенциала на уроках биологии в процессе активной деятельности"	Дёмина Татьяна Александровна	21 Мар 2015
документ	Методическая разработка творческого проекта "Развитие интеллектуального и творческого потенциала на уроках биологии в процессе активной деятельности"	Демина Татьяна Александровна	14 Апр 2015
разное	Внеурочная деятельность учителя литературы и русского языка в рамках концепции развития интеллектуального и творческого потенциала всех участников учебно-воспитательного процесса	Стенько Наталья Александровна	7 Дек 2015
документ	Организация на уроке мотивационной и стимулирующей деятельности в обучении школьников	Шацкая Ольга Алексеевна	24 Июн 2015
документ	Обобщение опыта работы по теме: « Интерактивное обучение как условие развития субъектности обучающихся в географическом образовании».	Капырина Антонина Васильевна	16 Мая 2015
	Коучинг "Использование технологии критического мышления на уроках литературного чтения, познания мира, как условие реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании"	Куропятник Любовь Петровна	12 Мая 2016
документ	Использование инновационных методов работы с целью развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся в начальной школе.	Смыслова Елена Алексеевна	31 Мар 2015
презентация	Инновационный подход к созданию среды развития на основе собственных разработок, пособий, игр, оригинальных средств в воспитании и обучении. Диск	Рыжкова Евгения Викторовна	25 Мая 2015
документ	Внеклассная работа спортивной секции, как инструмент интеллектуального и физического развития обучающихся с ОВЗ.	Протопопова Лариса Анатольевна	1 Апр 2015
документ	формирование и реализация мотивационной сферы обучающихся на уроках химии	Гладышева Татьяна Александровна	20 Мар 2015
документ	«Формирование читательской компетентности учащихся как основы полноценного нравственно-эстетического и творческого развития личности на основе использования инновационных технологий»	Марина Валентиновна Новикова	5 Апр 2015

Младшие

Дошкольные

Старшие

Дифференцированное обучение как условие для творческого и интеллектуального развития обучающихся на новой мотивационной основе и интеграции в обучении.