Организация коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ в группе по коррекции нарушений устной и письменной речи.

I. Водная часть.

1. Инклюзия - современная стратегия специального образования

2. Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

II. Основная часть .

1. Группа для детей 7-8 лет по предупреждению и коррекции нарушений устной и письменной речи». Основные задачи логопедической работы с детьми с ОВЗ данного направления:

2. Введение простых правил, как основы для формирования ответов с места и у доски. Правила многократно повторяются в неизменном виде, имеют выраженную эмоциональную и интонационную окраску.

• Парта - это не кровать и на ней нельзя лежать! • Я с осанкою дружу, я на парте не лежу. • Есть гласный - есть слог. Нет гласного - нет слога (движение рукой). • Один согласный звук слогом не может быть НИ-КОГ-ДА! (отрицательный жест рукой и головой). • Звук Ж ВСЕГДА твердый (эмоционально - интонационный акцент).

3. Актуализация полученных знаний и осмысленное применение правил с помощью вопросов типа:

«Объясни, почему?». «Почему ты так решил?». «Как ты догадался?» «Как проверить?»

4. Наглядная поддержка.

5. Объяснение учебного материала

Важно:

8. Некоторые приемы в работе с детьми с ОВЗ.

III. Заключение.

Результаты коррекционно-развивающей работы