КОМПЛЕКС ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Р»

Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения — одна из важных составляющих этапа формирования первичных произносительных умений и навыков, следующая за постановкой (или коррекцией) звука. Закрепление правильного звукопроизношения характеризуется продолжительностью и значительной трудоемкостью, что обусловлено необходимостью затормаживания привычного для ребенка ненормативного произношения с переходом к новому двигательному стереотипу.

Комплекс индивидуальной логопедической непосредственно образовательной деятельности «Автоматизация звука Р» состоит из конспектов, в которых предусмотрено поэтапное проведение коррекционной индивидуальной логопедической работы.

Цель комплекса: поэтапное формирование правильного произношения поставленного звука во всех формах речи: в слогах и словах, в предложениях и в свободной речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

¾ закреплять навыки правильного произношения звука [р] в слогах и словах, в предложениях и в свободной речи;

¾ развивать фонематический слух и восприятие; память, мышление, зрительно-пространственную ориентировку, двигательные возможности;

¾ развивать навыки языкового анализа и синтеза;

¾ расширять и развивать активный словарь;

¾ совершенствовать артикуляционную моторику, работать над дикцией;

¾ воспитывать положительное отношение к деятельности, учить преодолевать негативизм к своему речевому дефекту.

Комплекс составлен с учетом применения принципа от простого к сложному, т.е. постепенное введение поставленного звука в слоги, слова, предложения, тексты и, в конечном итоге, в самостоятельную речь.

Комплекс индивидуальной логопедической непосредственно образовательной деятельности «Автоматизация звука Р» реализуется с применением информационных технологий (слайд-презентация, работа с ноутбуком), наглядного демонстрационного материала, словесно-дидактических игр, которые соответствуют требованиям предъявляемым к дидактическому материалу.

Комплекс предусматривает проведение коррекционной работы с использованием следующих форм: индивидуальный просмотр слайд-презентаций и выполнение заданий, представленных на них; тренировочные упражнения по автоматизации правильного произношения звуков в слогах и словах, в предложениях и в свободной речи, представленны в форме игровых заданий.

Задания комплекса могут повторяться до достижения устойчивого навыка произнесения звука Р в свободной речи дошкольниками.

Комплекс адресован учителям-логопедам и воспитателям ДОУ, работающим в компенсирующих группах, для закрепления навыка правильного произношения звука Р.