Главная /
По типу материала /
Педагогика коррекционная
Автор: Апрыщенко Ирина Владимировна
Использование логоритмики в системе по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей
Скачать
1.85 МБ, 1299032.ppt Автор: Апрыщенко Ирина Владимировна, 21 Ноя 2015
Использование логоритмики в системе по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – это нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Дети с ФФН неточно произносят звуки родного языка и не различают их на слух. В эту группу входят дети с дислалией, с дизартрией, с ринолалией. У них снижен фонематический слух. У детей с нарушением формирования фонематических процессов наблюдаются общая смазанность речи, вялая, нечеткая артикуляция. У детей с ФФН существуют некоторые особенности в формировании психомоторной сферы (пониженная наблюдательность, неумение вслушиваться в инструкции, плохая переключаемость), которые сказываются на протекании их двигательных актов. У всех детей в ФФН отстает в своем развитии мелкая моторика рук: пальцев, координация движений и артикуляционная моторика, а также затруднения в произвольной регуляции движений и их психологической организации. Незначительные изменения в эмоционально-волевой сфере: раздражительность, плаксивость, расторможенность. Интеллектуальное развитие в норме
Опираясь на схему занятия по логоритмике для детей с ФФН, которую разработала Г.Р. Шашкина, выделяются следующие средства:
ØХодьба:- на носках, на пятках,
- со сменой темпа и направления
ØМузыкально-ритмические упражнения: •Упражнения на развитие речевого внимания:
- «Птицы»
- «Жуки и шмели»
•Упражнения, регулирующие мышечный тонус • ØУпражнения на развитие координации движений и речи:- «Метели»
ØУпражнения на развитие дыхания •Дифференцированное дыхание •Развитие длительной направленной воздушной струи •Диафрагмальное дыхание Ø ØУпражнение на развитие голоса:- «А-на-хат»
- «О-о-хам»
ØИгры на координацию речи и движения:
- «Поймай мяч»
- «Передай мяч»
- «Закончи слово»
- «Самурай»
ØУпражнения для развития тонкой мимической и речевой моторики:
- «Зайчики и белочки»
ØМузыкальная игра или хоровод:
- «Маленький ёжик»
- «Каравай»
Заключительная часть
Автор: Апрыщенко Ирина Владимировна
Похожие материалы