формирование словарного запаса у детей с ОНР через ознакомление с именами признаками

Взаимодействие специалистов группы по проблеме.

Совместная работа по ознакомлению с признаками объектов окружающей действительности.

•Схемы изученного на логопедическом занятии того или иного признака вносятся в речевой центр группы для его закрепления. Воспитателям даются рекомендации по проведению игр и тренингов с изученным признаком. Кроме того, учитель-логопед предлагает перечь речевых игр на неделю, направленных на развитие навыков словообразования. •В вечернее время воспитателям рекомендуется организовать индивидуальную или подгрупповую работу с детьми по листкам с заданиями на закрепление признаков и их значений. •Совместно с воспитателями мы изготовили пособия, необходимые для закрепления изучаемых признаков: демонстрационное пособие «Дерево признаков», круги Луллия, «Весёлые круги», кубик признаков, подобрали картинки объектов окружающего мира и др.
Автор: Яшина Мария Ивановна