Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Цветные» дети (Серия «Семейное воспитание»)

С древних времен человечество придавало цвету символическое значение. Группа ученых разработала методику «Цветные дети», с помощью которой по цветам, которые ребенок чаще всего использует в рисунках, можно определить характер ребенка, его реакцию на жизненные ситуации и эмоциональный климат в семье, а главное — спрогнозировать, каким он вырастет. В зависимости от того, какой цвет чаще всего использует в своих рисунках ваш ребенок, а также какой цвет является для него самым любимым, можно выделить разные особенности его характера.

* «ЖЕЛТЫЕ» ДЕТИ

На языке цвета желтый — цвет духовности, но в то же время и опасности. Это люди свободные, оригинальные, инакомыслящие, а потому опасные для тех, кто во главу угла ставит незыблемый порядок, неограниченную власть. Больше всего предрасположены к творчеству. «Желтый» ребенок — мечтатель, фантазер, сказочник, шутник. Он любит играть в одиночестве, любит абстрактные игрушки; камешки, веточки, тряпочки, кубики, оживляя их силой своего воображения. Когда он вырастет, он будет отдавать предпочтение разнообразной, интересной работе. Всегда будет во что-то верить, на что-то надеяться, стремиться жить будущим. В то же время у него могут проявляться такие черты характера, как непрактичность, стремление избежать принятия решений, безответственность.

* «КРАСНЫЕ» ДЕТИ

Красный цвет — цвет крови, здоровья, жизни, энергии, силы, власти. Эти дети открыты и активны. Очень трудно родителям с «красными» детьми: живыми, непослушными, возбудимыми, непоседливыми, ломающими игрушки. Когда они вырастут, то высокая работоспособность будет определяться стремлением добиться успеха, получить результат, заслужить похвалу. Отсюда напористость, эгоизм. Интересы сегодняшнего дня для них превыше всего. Среди ярких политиков чаще всего встречаются «красно-желтые» (красный — наиболее любимый), среди умных — «желто-красные».

* «СИНИЕ» ДЕТИ

«Синие» дети — полная противоположность «красным». Недаром «красных» детей можно успокоить синим цветом, а «синих» детей — красным. «Синий» ребенок — спокойный, уравновешенный, любит делать все не торопясь, обстоятельно. С удовольствием лежит на диване с книжкой, размышляет, все обстоятельно обсуждает. Он предпочитают задушевную дружбу с самоотдачей и самопожертвованием, потону что, в противоположность «красным» детям, ему приятно отдавать, а не получать. Часто дети выбирают синий цвет не потому, что они спокойны, а потому, что в данный момент очень нуждаются в покое.

* «ФИОЛЕТОВЫЕ» ДЕТИ

На языке цвета фиолетовый означает ночь, тайну, мистику, созерцание, внушаемость. Дети живут богатым внутренним миром и отличаются артистизмом, очень чувствительны. Их легко загипнотизировать, они возбудимы. Стремятся произвести впечатление, но при этом способны посмотреть на себя со стороны. Очень ранимы, более других нуждаются в поддержке и поощрении.

* «СИНЕ-ЗЕЛЕНЫЕ» ДЕТИ

На языке цвета сине-зеленый означает воду, лед, холод, глубину, гордость, престиж, тщеславие. Данный цвет— индикатор состояния нервной системы. У того, кому он нравится, нервы перенапряжены. Такое нервное напряжение определяется характером человека или может быть вызвано ситуацией, когда человек боится ошибиться, лишиться достигнутых успехов, вызвать в свой адрес критику. Не случайно «сине-зелеными» являются все чиновники и администраторы. Поэтому очень важно уберечь «сине-зеленых» от излишней регламентации. Необходимо предоставить ребенку больше свободы, поощрять инициативу, заменять наказание на поощрение, возможно, снизить требования (например, не требовать учиться только на пятерки).

* «ЗЕЛЕНЫЕ» ДЕТИ

«Зеленый» ребенок считает себя заброшенным и очень нуждается в материнской любви. Чтобы он не вырос в «зеленую» личность (консервативную, боящуюся перемен, которые у нее ассоциируются с потерями), требуется особое творческое воспитание, развитие открытости, интереса. Такому ребенку необходимо чувство защищенности, надежности.

* «ОРАНЖЕВЫЕ» ДЕТИ

Эти дети легко возбуди мы, так же, как «красные» и «желтые», но это возбуждение не имеет выхода. И дети веселятся, шалят, кричат без всякой причины. Поэтому так опасен оранжевый цвет: когда к оранжевому солнцу добавляется оранжевое небо, да еще оранжевая мама — этот цвет становится визгливым, неприятным, он раздражает и опустошает.

* «КОРИЧНЕВЫЕ» ДЕТИ

В коричневом цвете оранжевый глушится черным, дискомфорт первого не так заметен. Приземленный, уютный и даже приятный в небольших дозах коричневый цвет у «коричневых» детей становится способом создавать свой мир, надежный и закрытый, маленький мир, который будет создавать чувство безопасности. Существует много причин «коричневого» дискомфорта: слабое здоровье, семейные неурядицы, участие в драматических событиях и, наконец, умственная неполноценность.

* «ЧЕРНЫЕ» ДЕТИ

Черный цвет, как цвет угрозы, совершенно противопоказан детям. Дети редко предпочитают его, но если ребенок предпочитает всем цветам черный — это свидетельствует о преждевременно созревшей сложной психике и о стрессе, перевернувшем жизнь ребенка. Чем предпочтительнее цвет, тем сильней угроза, тем драматичнее состояние ребенка.

* «СЕРЫЕ» ДЕТИ

Иную психологическую картину дает серый цвет, тоже противопоказанный детям и означающий рутину, беспросветность, отторжение, бедность. Чаще всего «серые» дети очень тихие, несмелые, замкнутые. «Серая» ситуация возникает, когда ребенка отгородили или он сам отгородился от других детей. Если человек не может определить, нравится ему серый цвет или нет, — это первый признак усталости.

* «ПАСТЕЛЬНЫЕ» ЦВЕТА

Это типичные инфантильные тона, и если их предпочитает взрослый, значит, он сохранил в себе «ребенка» и связанные с этим черты характера. Голубой цвет говорит о свободе, беззаботности, склонности к перемене обстановки. Обычно его предпочитают мальчики. Часто из таких мальчиков вырастают моряки или летчики. Розовый цвет обычно предпочитают девочки. «Розовый» ребенок обычно нежный, слабый, робкий. Такой ребенок очень зависим от окружающих, нуждается в постоянной поддержке. Когда розовый цвет предпочитает мальчик, он как личность проявляется сильнее. Лиловый цвет также обычно предпочитают девочки. Он говорит о таких чертах характера, как слабость, нежность, чувство одиночества, беззащитность. «Лиловый» ребенок часто погружен в свой собственный мир, как правило, очень артистичен.


Автор: Ракевич Анастасия Сергеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Цветные» дети (Серия «Семейное воспитание») Ракевич Анастасия Сергеевна 8 Апр 2015
документ Интегрированное развлечение для детей подготовительных групп. Тема: Цветные дети» Герасимова Валентина Александровна 28 Фев 2016
документ Сценарий праздничного развлечения «Цветные петельки» Давлетбаева Галина Андреевна 31 Мар 2015
документ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «ЦВЕТНЫЕ ЗВУКИ ПРИРОДЫ» Зорина Марина Геннадьевна 13 Апр 2015
документ НОД по аппликации в средней группе «Цветные домики» НОД по аппликации в средней группе «Цветные домики» Никулина Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ Цветные нотки         «   ЦВЕТНЫЕ      НОТКИ!» Моисеева Елена Васильевна 31 Мар 2015
документ Проект "Цветные пейзажи" Проект по изобразительной деятельности «Цветные пейзажи» Яхонтова Ирина Евгеньевна 15 Окт 2015
документ Музыкальный досуг «Дружат дети всей земли» Зайцева Лидия Васильевна 4 Апр 2015
документ Серия игр «Геометрия для младших дошкольников» Жернакова Наталья Ивановна 11 Ноя 2015
разное Перспективный план средней группы кружка «Цветные ладошки» на 2014-20115 учебный год коробкова любовь александровна 30 Мар 2015
документ «Цветные человечки» Борисова Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятий на тему: «Цветные осьминожки». Малеева Вера 18 Апр 2015
документ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Цветные ладошки» Бураева Елена Викторовна 28 Апр 2015
разное « Цветные льдинки » Васильева Оксана Александровна 19 Окт 2015
презентация Мультимедийное пособие «ЦВЕТНЫЕ ЗАГАДКИ» Терновская Светлана Александровна 17 Мар 2016
разное Конспект НОД в первой младшей группе «Цветные зонтики» Саратокина Анастасия Валерьевна 2 Апр 2016
разное ЛОГОРИТМИКА РАЗВИТИЕ РИТМА ДВИЖЕНИЙ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ Ю.О. Филатова, Н.Н. Гончарова, Е.В. Прокопенко Под редакцией Л.И. Беляковой Серия «Логопедические технологии» ООО «Национальный книжный центр» Москва Прокопенко Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ «Детский оркестр» развитие музыкальных способностей детей в рамках программы «Одарённые дети Кировского района» Урюпина Марина Алексеевна 16 Окт 2015
разное Проект «ТЕАТР И ДЕТИ». Подготовили и провели, Совместно с родителями Воспитатели группы № 5 Дудорова Т.Е. Мазова В.П. Проект «ТЕАТР И ДЕТИ». Проект «Театр и дети»   Дудорова Татьяна Евдокимовна 31 Мар 2015
разное «Дети в гостях у снеговика» Круглова Любовь Геннадьевна 30 Мар 2015
разное «Одаренные дети». Самбялова Зоя Нимаевна 31 Мар 2015
разное «Дети, должны знать правила дорожного движения!» Бицура Виктория Викторовна 31 Мар 2015
разное «Дети и вода – верные друзья!» Капралова Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
документ Тема мероприятия: «День матери» Дети исполняют песню «НАС КАЧАЯ В КОЛЫБЕЛИ» Дети исполняют песню «К ТЕБЕ ОДНОЙ НА ВСТРЕЧУ Я С РАДОСТЬЮ БЕГУ» Дети исполняют песню «Я ЦЕЛУЮ ТВОИ РУКИ» Дети исполняют песню &laq Волкова Екатерина Юрьевна 15 Окт 2015
презентация, документ «Семейное воспитание: формирование стереотипа поведения подростка». Крышталева Марина Михайловна 21 Мар 2015
документ Развлечения с родителями «Семейное увлечение» Антонова Елена Михайловна 24 Мар 2016
документ Сценарий праздника посвященного выпуску детей в школу «Путешествие по лукоморью» МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») Дети входят парами под музыку, делают поклон Чудинова Оксана Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия во 2 младшей группе кружка «Цветные ладошки» Тема: «Украсим рукавичку» Ищенко Наталья Николаевна 24 Дек 2015
документ Дополнительная образовательная программа по художественному творчеству «Умелые ручки». Разработана на основе программы И.А. Лыковой « Цветные ладошки». Хохлова Татьяна Сергеевна 5 Апр 2015
документ Занятие для старшей группы. Рассказывание по картине «Зимние развлечения» (серия «Времена года». Автор И.О.Соловьёва). Конищева Евгения Николаевна 7 Апр 2015
документ «Неразлучные друзья – взрослые и дети!» группе «Неразлучные друзья – взрослые и дети!» Иванова Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ ЗАСЕДАНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «СЕМЬЯ И ДЕТИ» ПО ТЕМЕ «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ В СЧАСТЛИВОЙ СЕМЬЕ!» Бунакова Анна Юрьевна 16 Апр 2015
документ Консультация для родителей на тему: «Взрослые, дети, игра» Консультация для родителей на тему: «Взрослые, дети, игра» Сотникова Марина Владимировна 17 Дек 2015
документ Музыкально-ритмическое занятие Первый год обучения (дети 2-х лет с нарушением слуха) Тема «Домашние животные» Левина Евдокия Степановна 30 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ по теме «Осень в лесу» дети с ОВЗ 4 г.о. Шабанова Вера Владимировна 31 Мар 2015
документ На стене часы висели Дети   исполняют  на  инструментах  «Анданте»  Й.Гайдна. * Кирсанова Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
документ Музыкально – литературная композиция «Дружат дети всей земли». Полякова-Людмила-Владимировна 31 Мар 2015
документ Фрагмент курсовой работы IV-го курса «Серия декоративных панно Мориса Дени «История Психеи» Никитина Дарья Алексеевна 20 Мар 2015
документ Самостоятельная работа по фильму «Романовы» (1 серия «Михаил Фёдорович и Алексей Михайлович) Маслаков Дмитрий Сергеевич 21 Мар 2015
документ Сценарий выпускного МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») Дети входят парами под музыку, делают поклон Появляется Всезнай Академиевич Всезнай Академиевич уходит Чудинова Оксана Викторовна 31 Мар 2015