Методические рекомендации по разработке и реализации программы дополнительного образования.ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Объектом изучения факультатива является язык и речь, слово и мысль.

Основной акцент сделан на развитии у младших школьников способности к анализу языковых фактов с учетом единства формы, содержания и функции рассматриваемого явления, что поможет ученику глубже проникать в область мысли, выраженной с помощью языка, слова, научит выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Предполагается активное освоение курса в разнообразной, индивидуальной и групповой работе(Учебные, познавательные, исследовательские задания, ролевые и дидактические игры, работа над проектами, Экскурсии).

Включение учащихся в разнообразную деятельность является условием приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения, формирования основ личной ответственности за сохранение богатства русского языка.

Деятельностный подход к разработке содержания курса позволит решать в ходе его изучения ряд взаимосвязанных задач:

- Обеспечить восприятие и усвоение знаний;

- Создавать условия для высказывания младшими школьниками суждений художественного, эстетического, духовно-нравственного характера

- Уделять внимание ситуациям, где ребенок должен учиться различать универсальные (всеобщие) ценности;

- Использовать возможности для становления навыков следования научным, духовно-нравственным и эстетическим принципам и нормам общения и деятельности.

Тем самым создаются условия для формирования научных знаний об языке, осознания значения и необходимости бережного его пользования.

Подобное содержание курса несет в себе большой воспитательный потенциал. Воспитывающая функция заключается в формировании у младших школьников потребности в познании и изучении русского языка, в понимании значения языка как явления национальной культуры.

В 2014 году 3 декабря по постановлению правительства дети писали сочинение в 11 выпускном классе.

Поэтому готовить детей надо с раннего возраста (начальной школы) овладевать письменной и устной разговорной речью.