РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДЕТСКИЙ РИСУНОК МЕТОДОМ ПРОЕКТА

Духовное богатство человечества, отраженное в культуре, осознается обществом, как особо ценное, а культура личности становится социально-значимым качеством. В связи с этим особенно остро встает вопрос о несформированности коммуникативной компетенции учеников. Практика свидетельствует, что существует разрыв между интеллектуальными возможностями школьников, их интересами и тем, что они в действительности могут высказать. Одним из возможных путей преодоления этих недостатков может стать развитие коммуникативности младших школьников при обучении изобразительному искусству на основе детского рисунка методом проекта. Коммуникативность предполагает речевую направленность учебного процесса. Речевая направленность учебного процесса будет возможной лишь при наличии речемыслительной активности учащихся, которая главным образом характеризует деятельность младшего школьника. Значительными возможностями обладают уроки изобразительного искусства с использованием предлагаемого метода проекта. Обучение, построенное на деятельностном подходе, активно развивает самостоятельность и творчество школьников. Важная роль в решении этой задачи отводится использованию коммуникативных технологий
Автор: Корнилова Лариса Буранбаевна