Сценарий занятия кружка "Экология,природа, мы" (1)

Занятие кружка

«Экология, природа, мы»

Учитель начальных классов

высшей категории

РФМЛИ г. Владикавказа

РСО-Алания

Чувилкина Елена Юрьевна

Тема:

С.Н.Каргинова «Рассказы удачливого охотника».

Интегрированное занятие (на осетинском и русском языках).

Цель:

воспитывать бережное отношение к родной земле, к родному краю через произведение С.Н. Каргиновой «Рассказы удачливого охотника»; развивать общеучебные умения и навыки: умение работать с книгой, отвечать на поставленный вопрос, рассуждать на определённую тему, умение работать в группе; формировать экологическую культуру, развивать речь, обогащать словарный запас, формировать УУД.

Ход занятия:

- Скажите, что мы делаем на занятиях кружка? Какую книгу читаем? Какие вопросы обсуждаем?

- Сима Николаевна Каргинова – уроженка Северной Осетии, нашей с вами Родины.

3. Включаю мелодию №18.

Презентация «Северная Осетия – Алания…»

- Откройте книги на стр. 19. Найдите произведение под названием «Рассказы удачливого охотника».

5. Слушание произведения.

(Один ученик читает, остальные следят по книге).

6. - Определите жанр и тему произведения.

7. – Какие знакомое имя встретилось вам в рассказе? (Коста

Хетагуров)

Слайд – портрет.

- Что вы знаете об этом человеке?

- Коста Хетагуров поэт какого народа?

- На каком языке писал свои произведения Коста Хетагуров?

- Сегодня на наше занятие пришла учительница осетинского

языка Эльвира Владимировна.

(15 минут занятие ведёт Эльвира Владимировна на осетинском языке).

8. – А все ли люди понимают, как нужно вести себя в горах, в лесу?

- Кто может нанести вред экологической целостности природы?

(браконьеры)

- В рассказе мы тоже прочитали об охотнике. Как его звали?

- Прочтите ещё раз о Дзаххоте про себя. Какой абзац ему

посвящён?

- Как вы думаете, может ли Дзаххот причинить вред природе?

Почему вы так считаете?

9. Групповая работа:

- Кого из людей можно встретить в лесу, в горах?

(турист, грибник, пастух, охотник).

- У вас на столах лежат конверты. Возьмите конверт синего

цвета, достаньте и рассмотрите его содержимое. Каждый из

людей на ваших столах может быть кем угодно. Ваша задача, используя дополнительные предметы из конверта представить одного из людей: 1-я группа – туристом,

2-я группа – грибником,

3-я группа – пастухом,

4-я группа – охотником.

- Объясните свой выбор.

- Теперь наших людей надо отправить в лес (открываю рисунок). Как вам кажется, чего не хватает на моем рисунке?

- А какие деревья можно встретить в лесу, на какие две большие группы их можно разделить? (лиственные и хвойные)

- Возьмите на столах конверты зелёного цвета. Чтобы у нас получился лес, вам нужно среди заготовок выбрать два хвойных дерева, два лиственных, раскрасить их кроны. Группа, которая заканчивает работу, подаёт сигнал поднятыми руками, а затем «высаживает» деревья в лесу.

- Какие деревья вы выбрали? Какое дерево осталось без вашего внимания? Почему?

Рефлексия:

- Наше занятие подходит к концу.

- Как вы чувствовали себя на занятии, покажите цветными карандашами.

- Что понравилось?

- Что не понравилось?

- Чему научились?