Развитие мотивационного потенциала младших школьников средствами программно - аппаратного комплекса

В связи с введением с 1 сентября 2011 года нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования возникла необходимость привить новые умения: это универсальные учебные действия, формирования у детей мотивации к обучению, помощи в самоорганизации и саморазвитии.
В данной работе представлены методы и приемы по формированию мотивационного потенциала младших школьников средствами программно-аппаратного комплекса (далее ПАК):
- использование в учебном процессе нэтбуков - использование ЭОР;
- работа с документ – камерой;
- работа с интерактивной доской;
- система контроля и мониторинга качества знаний;
- проектно-исследовательская деятельность.
Таким образом, применение ПАК в учебном процессе позволяет увеличить объём информации, сообщаемой ученику на уроке, более активно по сравнению с обычными занятиями организовать познавательную деятельность, воздействовать на такие психологические процессы, как восприятие, мышление, запоминание, усвоение информации. Использование ПАК на уроках приводит к активации умственной деятельности, формирует положительную мотивацию у большинства учащихся к этим занятиям.