Главная / Начальные классы / Разное

Конспект открытого занятия по казачеству.

Конспект открытого занятия по казачеству.

Воспитателя МБДОУ №8

Кривороговой Юлии

Владимировны

Апрель 2013 года

ЦЕЛЬ : приобщать дошкольников к культуре донского края; расширять представление детей о быте казаков в далёком прошлом; знакомить с казачьими песнями, закреплять знания о казачьей кухне; развивать и обогащать словарный запас, пополнять новыми словами и понятиями связанными с предметами быта: прялка, ухват, прививать уважение к традициям родного народа, воспитывать чувства патриотизма и любви к Родине.

Оборудование: мини-композиция, и Казачья горница созданная в развивающем пространстве группы (русская печь, прялка, люлька, ухват, ручник)

Ход занятия

Вос: Приветствую вас люди добрые, ребята удалые! Мы сегодня собрались, чтобы вспомнить игры да обычаи казаков, чтобы не сгинули они в веках, а достались детям да внукам нашим. Атаман казачьего донского округа Козицын Николай Иванович попросил посвятить вас в казаки. Вот поэтому мы сегодня с вами такие нарядные. Вы хотите стать настоящими казаками и казачками?(Да). Тогда сейчас прозвучит гимн казачества. Только прежде давайте с вами вспомним как надо себя вести во время исполнения гимна?(Ответы детей)

Звучит гимн.

Вос: А сейчас я буду произносить слова нашей казачьей клятвы, а вы повторяйте за мной:

«Слава Дону, героям слава!

Клянусь, что будем верны матушке – России!

Клянусь, что не подведём братьев – казаков!

Клянусь, что будем чтить заветы наших предков –

Донских казаков!»

Вос: Отныне вы казаки! Не опозорьте плохим словом или дурным делом ваш казачий род и свою родную станицу! Пусть будут у вас горячее сердце, холодный ум, добрая душа и чистые руки.

Вос: А теперь я приглошаю вас в казачью горницу.

Дети проходят и садятся на лавочки.

Вос: Здорово дневали казачата!

Дети: Здорово дневали хозяюшка!

Вос: А знаете ли вы что означает слово «казак»?

Дети: Да, слово казак – это очень древнее слово, и означает оно – вольный удалой человек.

Вос: Да, всё верно. Казаки были храбрые, смелые войны, преданные своему Отечеству, готовые в любую минуту защитить свою Родину. Ну, а казачка всегда была верной подругой и помощницей казаку в любом добром деле! Она дом берегла, огонь хранила в домашнем очаге, когда казак уходил в дальний поход. Издавна были крепки казачьи семьи, сильны они были тем, что каждый в семье имел свои обязанности. А сейчас мы посмотрим, как вы знаете обязанности казаков.

Кто охраняет любимую Родину?(казак)

Кто ведёт домашнее хозяйство?(казачка)

Кто пашет и засевает широкие донские поля?(казак)

Кто поёт своим детям колыбельные песни?(казачка)

Кто готовит вкусный доской борщ?(казачка)

Кто ухаживает за лошадьми?(казак)

Кто печёт вкусный каравай?(казачка)

Вос: Молодцы! Много вы знаете из казачьей жизни мужчин и женчин!(Показ кукол)

Вос: Ребята, я пригласила к нам гостей и попросила чтобы они пришли в казачьих костюмах, для того, чтобы мы с вами ещё раз поговорили, как одевались раньшилюди на Дону.

-Дети, а кто это?

Вос: А кто сможет рассказывать об одежде казака?

Дети(Ответы детей)

Вос: А кто расскажет о костюме казачки?

Дети(Ответы детей)

Вос: Одежда казаков, дети, очень древняя, шилась вручную, её украшали вышивкой, хранили в сундуках. А ещё одежда была простая и удобная. А удобная для того, чтобы казаку было легче садиться на коня.

Вос: У казака есть пословица.

-Конь для казака – отец родной.

Как вы думаете. Почему?

Дети(Ответы детей)

Вос: Да, казаки издавна любили лошадей. Конь для казака первый друг и товарищ. Без коня казак не мог воевать – Родину защищать, не мог землю пахать. А ещё есть также поговорки:

-Казак сам глодает, а коня накормит.(Почему конь на первом месте?)

-Казак без коня, что солдат без ружья(Почему конь как часть вооружения?)

Вос: А сейчас предлагаю поиграть.

Проводится физминутка.

Конь

Скачет конь наш цок, цок, цок

Слышен цокот быстрых ног

Кто того коня поймает

С нами вместе поиграет.

Игра – хоровод.

Вос: Ребята, а давайте посмотрим на нашу горницу издалека. Скажите мне, что стоит на самом видном месте.

Дети: Печь.

Вос: Да, это печь. Что же стоит на печи?

Дети стоят вокруг вос-ля и печи.

Рассказывают и показывают(чугунок, глэчик, макитра).

Вос: А ещё на печи стоит утюг, как вы думаете, почему?

Дети: Раньше не было электричества и утюг грели на печке.

Вос: Да, это верно. А что стоит возле печки?

Дети: Коромысло, ухват.

Вос: Правильно, а для чего они нужны?(Ответы детей)

Вос: А ещё об одной казачьей традиции мы забыли поговорить.

(Беру рушник с угощением)

Донские казаки были очень гостепреимные люди, гостей всегда чем-то угощали. А угощение ставили на красивый рушник. Напомните мне, каким узором украшали рушники?

Дети: Растительным и геометрическим.

Вос: А какие основные цвета использовали при изображении узора на рушнике.

Дети: Белый, красный, чёрный.

Вос: Да, ребята, использовались всего три цвета. Каждый цвет имел своё значение.

Белый – зарождение жизни

Красный – цвет любви и жизни

Чёрный – цвет донского чернозёма

Вос: Ребята, а вы со мной вместе будете угощать гостей?(Да)

-А у меня всего только один рушник. Что же делать?(Предложения детей).

Вос: А я вам могу помочь. У меня есть заготовки для рушника, но они без узоров. Вы поможете мне их нарисовать?(Да)

Вос: Тогда подходите к мольбертам и начинайте творить.(Рисуют маркерами на ткани).

Дети угощают гостей: у каждого своя тарелка и свой рушник.

А вос-ль угощает детей.


Автор: Криворогова Юлия Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован