Конспект открытого занятия по развитию элементарных математических представлений в средней группе «Колобок».

Ц Цель: Развивать творческую активность, используя дидактические игры. Уточнить знания детей о цифрах и числах, о геометрических фигурах. Закрепить знания прямого и и обратного счета в пределах 5. Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Оборудование: Картинки колобок, заяц, волк, медведь, лиса. Набор карточек с цифрами от 1 до 5, две одинаковых дощечки, бумажный ковер, набор геометрических фигур, дидактическая игра «Собери картинку», зонтик.

Ход занятия.

Действия воспитателя

Действия детей

Примечание

1. Оргмомент

Дети, сядьте правильно и

послушайте меня внимательно.

Мы сегодня отправляемся в путешествие по сказке.

Слушайте внимательно, сказка начинается.

Воспитатель рассказывает детям сказку:

Испекла бабушка Колобок красивый, румяный. Скучно колобку одному лежать, и решили тогда бабушка и дедушка гостей пригласить: «Покатился бы ты колобок, в город, в детский сад ребят бы в гости позвал». Покатился Колобок по дорожке и оказался в большом городе в нашем детском саду. (Показать колобок)

Огляделся колобок по сторонам и заплакал: Бабушка и дедушка нас с ребятами в гости ждут, а мне в городе страшно – везде машины едут, как мы до леса доберемся?

Не печалься колобок, мы тебе поможем. Пойдем все вместе. Мы пойдем по дорожке, и выйдем на полянку, где живет заяц.

(Показать картинку зайца)

Колобок, колобок я тебя съем. Испугался Колобок зайца. Не ешь его, зайчик, нас бабушка и дедушка ждут. Хорошо, отпущу я Колобка, если мои задания выполните. Все цифры знаете.

Тогда слушайте задания:

- Нужно быстро разложить все цифры по порядку (от 1 до 5)

Молодцы! С этим заданием вы справились. Посмотрим, сможете ли вы ответить на мои вопросы. Слушайте внимательно.

- Назовите число, которое стоит после числа три.

- Назовите число, которое стоит перед числом 4.

- Назовите число, которое стоит перед числом 2.

Какие у тебя, Колобок, друзья умные, со всеми заданиями справились. Отпущу вас к бабушке и дедушке. Счастливого пути.

Идем дальше. На нашем пути река. Испугался Колобок, ведь он совсем плавать не умеет. Мы обязательно должны что – нибудь придумать.

Перешли по мостику на другую сторону «реки». А нам на встречу серый волк (показать).

Привет ребятишки девчонки и мальчишки. Идите своей дорогой. Я Вас не трону, а вот Колобка съем.

Волк отпустит Колобка, если мы выполним его задания. Волк предлагает выложить на бумажном ковре узор из геометрических фигур.

Волк хвалит детей и отпускает.

Кажется, начался дождик. Испугался Колобок: «Я не смогу вернуться к бабушке и дедушке».

Игра «Солнышко и зонтик».

Как хорошо поиграли. Пора дальше в путь.

Кажется, мы попали на полянку сказок, а здесь нас встречает медведь. Не хочет Медведь Колобка отпускать. Просит, чтобы мы ему посчитали от 1до 5 и от 5 до 1 .Медведь хвалит детей и отпускает их дальше в путь.

Наше путешествие продолжается. Колобок и дети встречаются с Лисой. Лиса хочет съесть Колобка. Предлагает игру «Собери картинку».

После игры пришли домой к домику бабушки и дедушки. Занятие заканчивается. Воспитатель благодарит детей за помощь колобку.

Слушают внимательно

Дети внимательно слушают

Дети соглашаются прийти на помощь колобку.

Дети отвечают (знаем)

Дети выполняют задание.

Дети отвечают(4)

Дети отвечают (3)

Дети отвечают (1)

Дети предлагают построить мост. Строят мост из дощечек (на ковре)

Дети отвечают волку: «Не ешь его, волк. Мы идем к бабушке и дедушке в гости.

Коллективная работа по украшению бумажного ковра из геометрических фигур.

Дети предлагают выход из создавшейся ситуации

(надеть плащ, взять зонтик)

Выполняют задание.

Прямой и обратный счет.

Дети за столами выкладывают картинки овощей и называют цвет и геометрическую фигуру, на которую похож овощ

Автор: Финансова Татьяна Анатольевна