Активные формы обучения – эффективное условие формирования УУД у младших школьников на уроке и внеурочной деятельности, способствующие повышению качества образования в рамках ФГОС

Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности – разучить думать самостоятельно.

А.Дистервег

Образовательным Стандартом второго поколения определены новые задачи, ценностные установки начальной школы. Руководствуясь принципами деятельностного подхода в обучении младших школьников, обучаю учащихся самостоятельно, критически мыслить, создаю условия для формирования у них умения использовать полученные знания в новых условиях, при решении новых учебных задач. Самое главное – каждый ученик должен поверить в свои возможности, на каждом уроке почувствовать успех.

Младший школьник должен обладать более широкими взглядами на жизнь, быть более мобильным, творчески подходить к решению каждодневных задач. Необходимо расковать мысль младшего школьника, научить его стремиться к созданию нового, нестереотипного, делать самостоятельный выбор, принимать самостоятельные решения за себя и за других людей, формировать у него принципиальную установку на креативность.