Игра как метод экологического воспитания младших школьников еского воспитания младших школьников

Младший школьный возраст - это период бурного развития ребёнка, интенсивного накопления знаний об окружающей среде, мире, в котором мы живём, формирование многогранных отношений к природе и людям. Особая чувствительность и эмоциональность младших школьников создают особые предпосылки для появления интереса к себе, к людям, к состоянию природной и социальной среды, что является непременным условием эффективности экологического образования на этом возрастном этапе. Цель данного проекта - теоретическое изучение проблемы использования игр как средства формирования экологической культуры. Данный проект предназначается для учащихся начальной школы.