Именная страница
Главная / Начальные классы / Логопедия

совместная коррекционная работа учителя-логопеда и учителя начальных класов.

Скачать
561.47 КБ, 603298.pptx Автор: Лебедева Варвара Васильевна, 30 Мар 2015

Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи у детей – одна из самых актуальных задач на сегодняшний день. Не секрет, что с каждым годом увеличивается число детей, испытывающих затруднения в овладении письменной речью. Отклонения в формировании речевой деятельности приводят к трудностям овладения письмом, которые проявляются в недостаточной способности осуществлять звукобуквенный анализ слов при чтении и письме, специфических заменах букв и искажениях структуры слова, недостаточном темпе чтения и письма, уровне понимания читаемого, а также недостаточной выразительности чтения.

Дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма. Нарушение письма составляет значительный процент среди других нарушений речи, встречающихся у обучающихся массовых школ. Это нарушение является серьёзным препятствием в овладении учениками грамотой на начальных этапах обучения и в усвоении грамматики родного языка. Некоторые учителя считают дисграфические ошибки нелепыми и объясняют их личностными качествами учеников: неумением слушать учителя, невнимательностью, небрежным отношением к работе и др. На самом деле в основе этих ошибок лежат более серьёзные причины. Количество детей, нуждающихся в логопедической помощи, увеличивается с каждым годом. И для повышения эффективности коррекционной логопедической работы необходим комплексный подход, т. е. привлечение к решению проблемы родителей ребёнка, учителя, психолога.

Для предупреждения и коррекции специфических ошибок необходима планомерная и последовательная работа и учителя, и логопеда. Взаимодействие в работе логопеда и учителя начальных классов происходит практически во всех видах учебной деятельности. Многие из проблем, мешающих успешному овладению учебными навыками, поддаются корректировке на логопедических занятиях. Логопед должен создать базу для понимания и применения, грамматических правил, закрепить учебный материал, связанный с коррекционным процессом, который даст учитель. Самое важное для успешного сотрудничества – установление равноправных отношений. Обе стороны (логопед и учитель) являются одинаково компетентными в вопросах, касающихся организации помощи ребёнку.Замедленный темп физического и интеллектуального развития - децелерация появилась в нашем обществе на рубеже XX и XXI вв. Поступающие в 1 класс дети имеют ограниченный словарный запас, слаборазвитую мелкую моторику, неадекватные эмоции и т.д. У многих наблюдаются стойкие речевые нарушения. Чтобы работа учителя-логопеда стала более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов. И тот, и другой являются партнёрами в процессе сопровождения ребёнка. Оба они стремятся к общей цели - дать качественное образование школьникам. Для этого учителю начальных классов нужно, чтобы каждый учащийся имел достаточно высокий уровень общего (в том числе и речевого) развития.

Задача логопеда — устранить речевые дефекты и развить устную и письменную речь ребенка до такого уровня, на котором он смог бы успешно обучаться в школе. В свою очередь, учитель продолжает речевое развитие ребенка в образовательно-воспитательном процессе, опираясь на усвоенные им речевые умения и навыки, т.е. происходит интеграция коррекционной логопедической работы и образовательно-воспитательного процесса.

Главной задачей логопеда является правильное определение причин, лежащих в основе нарушений письма и выработка необходимых условий для устранения этих нарушений, поскольку от этого зависит и эффективность коррекционной работы.

В настоящее время дети, приходящие в школу, имеют значительные речевые нарушения. В данной презентации отражены основные направления совместной коррекционной работы учителя логопеда и учителя начальных классов и результат этой работы. Учитель-логопед Герасимчик Л.В. ГБОУ школа №315 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга


Автор: Лебедева Варвара Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация совместная коррекционная работа учителя-логопеда и учителя начальных класов. Лебедева Варвара Васильевна 30 Мар 2015
документ Система взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов. Ягилева Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
документ Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя на подготовительном этапе по исправлению звукопроизношения. Ситникова Екатерина Владимировна 20 Мар 2015
документ Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя в детском саду компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития Кадильникова Маргарита Викторовна 21 Мар 2015
презентация Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей офтальмологической группы Бурыкина Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ Совместная работа логопеда и учителя Долозова Ольга Ивановна 20 Мар 2015
документ Совместная работа учителя - логопеда и психолога в школе Тараненко Елена Викторовна 21 Дек 2015
разное Совместная деятельность учителя – логопеда и учителя русского языка и литературы по профилактике дизорфографии у учащихся 5-9 классов в целях успешного усвоения учебной программы по русскому языку. Кибирева Вера Александровна 15 Июн 2015
документ Творческая совместная работа детей и учителя-логопеда. Конкурс "Дорога и мы" Лютянская Наталья Львовна 9 Апр 2015
презентация Совместная работа педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми подготовительной к школе группы Евстигнеева Наталия Михайловна 1 Апр 2015
документ Совместная работа учителя-логопеда, воспитателей, узких специалистов и родителей по обучению грамоте с целью подготовки детей к обучению в школе. Шайдуллина Расила Галимзяновна 28 Окт 2015
документ Сообщение "Совместная работа учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ" Рузанова Лилия Алиевна 31 Окт 2015
документ «Совместная работа учителя — логопеда и воспитателя в ДОУ» Наумова Регина Шамилевна 31 Окт 2015
документ Совместная работа учителя-логопеда и воспитателей по преодолению нарушений речи у детей Карасева Элеонора Алексеевна 31 Мар 2015
документ "Совместная работа учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ". Рузанова Лилия Алиевна 31 Мар 2015
документ « Система работы учителя-логопеда по выявлению и преодолению предрасположенности к дислексии (специфическому нарушению чтения) в начальных классах». Ложникова Кристина Валерьевна 21 Мар 2015
документ Взаимосвязь учителя логопеда с учителями начальных классов в коррекции устной и письменной речи учащихся Торговичева Ольга Валерьевна 4 Апр 2015
документ Взаимосвязь учителя логопеда с учителями начальных классов в коррекции устной и письменной речи учащихся Торговичева Ольга Валерьевна 4 Апр 2015
презентация Совместная деятельность учителя - логопеда и воспитателей Насибуллина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя Ароян Гаянэ Витальевна 19 Фев 2016
документ Совместная деятельность учителя-логопеда и детей старшего возраста Калинчук Мария Николаевна 31 Мар 2015
документ Совместная деятельность учителя - логопеда и воспитателей в подготовительных группах. Назарова Оксана Юрьевна 31 Мар 2015
презентация Совместная интегрированная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога Заварова Ирина Александровна 5 Июл 2015
презентация Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя логопедической группы как система формирования связного высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Иванова Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Совместная деятельность учителя русского языка и учителя – логопеда Шишмарева Елена Васильевна 1 Апр 2015
документ Совместная работа учителя информатики с учителем начальных классов по адаптации первоклассников с использованием ИКТ» Арсентьев Дмитрий Валерьевич 31 Мар 2015
документ Совместная работа учителя и родителей Подковина Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Логокоррекционная работа учителя-логопеда в общеобразовательной школе: сложности и проблемы Мельникова Галина Вениаминовна 20 Мар 2015
документ Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов,способствующая повышению результативности логопедической работы и лучшему усвоению учебного материала детьми-логопатами Миронова Наталья Олеговна 30 Мар 2015
документ Интегрированное занятие учителя-логопеда и учителя начальных классов по развитию речи и конструированию Тюрикова Лариса Викторовна 5 Апр 2015
документ Взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов в освоении младшими школьниками с нарушениями речи ООП НОО Балан Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Статья на тему: "Взаимодействие работы учителя начальных классов и учителя-логопеда как инновационный прием в образовательном процессе." Григорьева Татьяна Алексеевна 15 Окт 2015
документ Семинар-практикум:"Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов,способствующая эффективному усвоению учебного материала". Елена Николаевна Студенцова 5 Апр 2015
документ Организация совместной деятельности учителя- логопеда, педагога- психолога, и учителя начальных классов по профилактике школьной дезадаптации ребенка с речевым недоразвитием Литвиненко Елена Юрьевна 7 Апр 2016
документ Совместная работа учителя-логопеда с родителями детей с ОНР. Лопухова Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы с родителями Обобщение и распространение опыта работы по теме:«Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями» Яненко Людмила Федоровна 26 Окт 2015
документ Взаимосвязь учителя-логопеда и педагога психолога в ДОУ Павлюченко Наталья Валентиновна 20 Мар 2015
документ Взаимосвязь учителя-логопеда и воспитателя в коррекционной работе Литвинова Ольга Федоровна 20 Мар 2015
документ Взаимодействие учителя начальных классов и учителя-дефектолога при проведении коррекционной работы с детьми с ОВЗ в школе VIII вида Кучеркова Тамара Ильинична 20 Мар 2015
документ Совместная проектная деятельность учителя-логопеда и воспитателя старшей компенсирующей группы на тему "Волшебные слова". Журавлёва Наталия Олеговна 30 Мар 2015