Сюжетное физкультурное занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности по теме « Путешествие в осенний лес».
Сюжетное физкультурное занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности по теме « Путешествие в осенний лес».
Цель: Развитие ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения и речи.
Задачи: Совершенствовать у детей навыки ходьбы бега в колонне по одному. Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, в ходьбе и беге между предметами, врассыпную.
Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками; в прыжках правым и левым боком с продвижением вперед, закрепляя умение мягко приземляться на две полусогнутые ноги; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, развивая глазомер.
Развивать у детей ориентировку в пространстве. Ловкость, внимание. Прививать интерес к занятиям физической культурой и спортом, формировать навыки здорового образа жизни.
Оборудование: бруски (высота 8 см, 6-8 шт. ), разноцветные листья (по два на каждого ребенка), гимнастические скамейки ( 2 шт.), мешочки с песком (по два на каждого ребенка), кубики разного цвета (3 шт.), полоски-ориентиры, на протяжении всего занятия используется музыкальное сопровождение.
Области: физическая культура, здоровье, музыка, социализация, коммуникация, безопасность, познание, труд, художественное слово.
Вводная часть.
Дети врассыпную входят в зал.
Воспитатель:
Добрый лес, старый лес
Полный сказочных чудес!
Я иду гулять сейчас
И зову с собою вас.
Но мне по нраву только то
Кто лесной мир бережет,
Кто березку не ломает
И пичужку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет
И костер не разведет…
Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес. Согласны? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь. Построение в шеренгу, проверка осанки и равновесия. Упражнение «Назови соседа» Цель: развитие зрительной ориентировки.
Перестроение в колонну по одному.
Ходьба в колонне по одному.
Ходьба на носках, руки на пояс.
Ходьба на пятках, руки за спину.
Ходьба змейкой между предметами.
Ходьба в колонне по одному.
Ходьба врассыпную.
Ходьба в колонне по одному.
Бег в колонне по одному.
Бег змейкой между предметами (бруски), поставленными в одну линию на расстоянии 0,5 м один от другого.
Бег врассыпную.
Бег в колонне по одному.
Ходьба в колонне по одному, переходящая в медленную, выполняя упражнение на восстановление дыхания.
В конце ходьбы дети берут по два разноцветных листочка, лежащих на гимнастических скамейках. Перестроение в колонну по три.
Воспитатель: вот мы и попали в осенний лес и сейчас мы проведем разминку.
Основная часть
ОРУ с осенними листьями.
«1» - поднять правую руку в сторону, наклонить голову вправо.
«2» - и.п.
«3» -тоже в левую сторону.
«1» - прямые руки вверх, правую ногу на носок, наклон туловища вправо.
«2» - и.п.
«3» -тоже в левую сторону
«1» - поставить правую ногу на носок вперед. Наклониться, коснуться листочками колена.
«2» - и.п.
«3» - тоже с левой ноги.
«1» - поворот туловища вправо, отвести правую руку в сторону-назад.
«2» - и.п.
«3» -тоже в левую сторону.
«1» - ноги выпрямить, руки в стороны.
«2» - и.п.
«1» - руки через стороны поднять вверх, выпрямить спину.
«2» - и.п.
«1-8» -прыжки вокруг листочков.
«1-8» - ходьба на месте.
Упражнение для глаз «Осенние листочки», Цель: развитие прослеживающей функции глаз.
И.п. – о.с., руки опущены вниз, листья в обеих руках.
Медленно поднять руки вперед
Отвести руки влево
Отвести руки вправо
Медленно поднять руки вверх
Медленно опустить вниз
Прикрыть листочками глаза
Медленно руки отвести вперед, через стороны опустить вниз.
Воспитатель: ребята, вы хорошо справились с этими заданиями, молодцы, и мы продолжаем наше путешествие.
Перестроение в колонну по одному.
Ходьба в колоне по одному, складывая листья в корзину.
Перестроение в колонну по два.
Основные виды движений.
Воспитатель: рано утром в лесу просыпается не только природа, но и животные. Медведи проводят разминку, они влезают на дерево. Зайцы спешат в деревню на хозяйский огород, скачут , запутывая следы от волка и лисы. Белки готовятся к завтраку, они собирают орехи. В лесу все заняты своим делом, и я предлагаю вам выполнить следующие задания.
Перестроение в две шеренги вдоль гимнастических скамеек.
Упражнения выполняются поточным способом. После выполнения упражнений дети помогают убрать оборудование, кроме гимнастических скамеек.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы преодолели все препятствия и мы пойдем на полянку, где сможем поиграть!
Перестроение в круг, ходьба по кругу, взявшись за руки.
Подвижная игра «Ветер и листья».
По всему залу разбросаны листья. У детей в руках по одному листочку с разных деревьев (дуб, клен, тополь). По команде – «ветер» - бег врассыпную по всему залу ,по команде «ветер стих» - дети у которых в руках листья клена собираются у красного кубика, листья дуба – у желтого, листья тополя – у зеленого.
Цель: упражнять детей в беге врассыпную, развивать ориентировку в пространстве, внимание, ловкость.
Упражнение на дыхание. Цель: восстановить организм после физической нагрузки.
И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены вниз
Поднять руки через сторонывверх – вдох, опустить руки через стороны вниз - выдох, вращая кистями рук.
Упражнение пальчиковой гимнастики. Цель: развивать координацию движений, силу и ловкость рук.
Загибать пальцы, начиная с большого.
Сжимать и разжимать пальцы в кулачки.
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие в осенний лес закончилось, нам пора возвращаться домой. Вам понравилось путешествие? Какие заданиямы сегоднявыполняли? Какое - понравилось больше? Вы все справились с заданиями, и на память о нашем путешествии я хочу подарить вам э эмблемы :
« За ловкость», « За смелость»
Перестроение в колонну по одному.
Ходьба в колонне по одному.
Детивыходят из зала.
3-4 ребенка
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6 раз
6 раз
по 2 раза
1-2 раза
2-3 раза
2-3 раза
по 2 раза каждой рукой
2-3 раза
2-3 раза
2 раза
Несколько детей, по очереди, называют кто у них стоит слева, а кто справа.
На дорожку дружно встали, наши ножки пошагали.
Узкий мостик впереди, на носочки встали мы.
И на пяточках пойдем, дорожку мы себе пробьем.
Вход в пещеру впереди, по пещере мы идем тихо песенку поем.
И опять наши ноги зашагали по дороге.
Сзади кто-то зарычал и ребяток напугал
По пещере мы бежим и назад не глядим
Побежали ноги по темной дороге.
Все устали бежать, нужно дружно шагать.
Вдох – поднять руки вверх, выдох – руки опустить вниз.
Рука прямая, смотреть вперед.
Руки прямые, смотреть вперед.
Левую ногу согнуть в колене, правая нога прямая.
Рука прямая, посмотреть на листочки.
Спина прямая, руки прямые.
Посмотреть на листочки, потянуться.
Легко, на носках.
На листочки я смотрю
Влево глазки я веду
Вправо глазки я веду
Вверх смотрю и
Вниз смотрю
Сильно глазки закрываю
И тихонько открываю
Вдаль я на листок смотрю
Здравствуй, осень! – говорю.
– выполнять в медленном темпе
Каждая колонна обходит свою гимнастическую скамейку с правой (с левой) стороны, выполняя перестроения.
Ноги вместе, прямые, смотреть вперед
Руки на пояс, ноги вместе, приземляться на полусогнутые ноги.
Расстояние 2,5–3 м., при метании правой рукой левую ногу поставить чуть вперед, а правую назад. При метании левой рукой – правая нога вперед, левая – назад параллельно.
На опушку мы идем
Листья сыплются дождем
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Покачайся надо мной
Мой листочек золотой
Листики дубовые
Листики кленовые.
Бег начинать по команде, в среднем темпе.
Во время бега не сталкиваться друг с другом.
Показать, как листочки кружатся, падая на землю.
1, 2, 3, 4, 5 будем листья собирать
Листья березы
Листья рябины
Листья тополя
Листья осина
Листья дуба мы соберем,
Маме осенний букет принесем.
До свидания старый лес, полный сказок и чудес!
По тропинкам мы гуляли
По полянке поскакали
Подружились мы с тобой
А теперь пора домой
Автор: Орлова Наталья Владимировна