Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

Конспект фронтального занятия по обучению грамоте (в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ОНР) «Путешествие за сокровищами»

Скачать
2.76 МБ, 1065337.pptx Автор: Прозорова Елена Геннадьевна, 24 Апр 2015

Цели и задачи занятия

Коррекционно-образовательные: продолжать обучать звуковому анализу и синтезу слов; развивать графомоторные навыки и зрительное внимание; совершенствовать навыки движения под музыку.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка; развивать зрительное восприятие, внимание, память; обогащать лексику, практически знакомя с антонимами.

Коррекционно-воспитательные: создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, умение выполнять игровые правила; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность

Оборудование: мольберт с картой, игрушка – Лунтик, интерактивное оборудование, конверты с заданиями, раздаточный материал (звуковые фишки, солнечные лучики, картинки, удочки, рыбки, маркеры, камешки, сундук.)

Ход занятия

I. Организационный момент. (Дети под музыку входят в зал)

Логопед: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришла гостья поздоровайтесь.

Дети: Здравствуйте!

1. Психогимнастика слайд 1

Логопед: А сейчас давайте встанем в кружок и пожелаем друг другу доброго утра, а поможет нам это сделать маленький мячик.

(Дети встают вместе с логопедом в круг. (Включить звук.) Звучит лирическая музыка.)

Этот мячик не простой, а волшебный. Своим теплом он излучает добро и передаёт его людям, которые держат его в руках. Мы будем передавать его по кругу, обращаясь друг к другу по имени и желая доброго утра.

Дети здороваются друг с другом

  • Проблемная ситуация: слайд 2

  • Логопед: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пожаловал еще один гость … давайте отгадаем, кто же это?

    Знают взрослые и дети, что упал с другой планеты фиолетовый зверек – детям маленьким дружок.

    Дети отгадывают имя героя «ЛУНТИК»(щелчок мышью.)

    Слайд 3 Логопед: Ребята, лунтик хочет Вас позвать в путешествие. Дело в том, что он перебирал старые вещи и нашел карту, где спрятаны сокровища, к которым необходимо добраться на корабле. Но ему нужна команда. Согласны ли вы плыть вместе с лунтиком?

    Дети: Да.

    Логопед: Нас ждут сложные испытания и только, справившись с ними, мы добудем сокровища. Вы готовы к испытаниям? Тогда в путь.

    Логопед: Давайте скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись и на корабле очутись»

    Дети: Все вместе произносят волшебные слова. Слайд 4

    Дыхательная гимнастика

    Логопед: Вот мы с Вами стоим на корабле, представим, что греет нас теплое солнышко и мы дышим морским целебным воздухом. Давайте мы подышим свежим воздухом (Вдох носом- выдох ртом) (включить звук)

    (музыкальное сопровождение «Шум моря»)

    Развитие зрительного внимания Слайд 5

    Логопед: (разворачивает карту и показывает детям) Ребята вот карта, по мере выполнения заданий, корабль будет продвигается по карте).

    Логопед: «1,2,3 – наш корабль вперед плыви!»

    3. Введение в тему. Кораблик приплыл к Замку звуков. Слайд 6

    Характеристика звука.

    Логопед: Итак, первое испытание. (Конверт с предложением) Я сейчас прочитаю предложение, а Вы определите какой звук чаще других слышится в этих словах? (Л)

    Лодка плыла по волнам.

    Логопед: Дайте характеристику этому звуку. Какой это звук? (гласный или согласный)

    Дети: Согласный, потому что есть преграда – язычок.

    Логопед: Еще он какой?

    Дети: Твердый, звонкий.

    Логопед: Можем плыть дальше.

    II. Основная часть.

    Логопед: Итак, мы приблизились к озеру Перемен. Слайд 7

    Задание на развитие фонематического восприятия

    - Игра “Добавь звук” (с помощью мяча)

    Цель: Развитие фонематического слуха, внимания, мышления.

    Логопед: Ребята, выходите из своих кают на палубу мы поиграем.

    Логопед: Я буду говорить слово, а вы постарайтесь изменить его так, чтобы звук Л был первым в этом слове:

    Майка-лайка, сук-лук, ком-лом, папа-лапа, ножка-ложка, моток-лоток, коза-лоза, мак-лак, паста-ласта,рожь-ложь,рама-лама,рука-лука.

    Логопед: Ребята, а что такое звуки?

    Слайд 8 Дети: Звуки – то, что мы слышим и произносим

    Логопед: А где живет звук Л? (в букве Л)

    Развитие мелкой моторики

    Логопед: Ребята, а сейчас вернитесь в свои каюты и попробуйте выложить букву Л из камней. Молодцы! Отправляемся в путь дальше.

    Логопед: Ребята, теперь мы подплыли к Равнине звуковых линеек. Слайд 8

    Игра «Подбери картинку к схеме»

    Цель: научить определять место звука в слове (начало, середина, конец) по представлению.

    Ход игры. У детей — схемы слов (прямоугольники, разделенные поперек на три части, с раскрашенной первой частью — начало слова, раскрашенной второй частью — середина слова, раскрашенной третьей частью — конец слова). Ребенок берет картинку, определяет место звука Л в этом слове, накладывает картинку на соответствующий квадрат.

    Логопед : Молодцы, вы успешно справились с этим заданием, и мы можем плыть дальше.

    Логопед: Ребята, а сейчас мы входим в очень сложный Пролив Противоположностей. Здесь нас ждет новое задание Слайд 10

    Игра «Скажи наоборот»

    Цель: Упражнение детей в подборе антонимов.

    Пушинка легкая, а камень - …. (тяжелый)

    Летом погода жаркая, а зимой - …. (холодная)

    Горчица горькая, а сахар - … (сладкий)

    Суп горячий, а компот - … (холодный)

    Заяц трусливый, а лев - …. (смелый)

    Дедушка старый, а внук - … (молодой)

    Волк летом сытый, а зимой … (голодный)

    Асфальт шершавый, а камень … (гладкий)

    Лужа мелкая, а река … (глубокая)

    Волшебница добрая, а колдунья … (злая).

    Логопед: Теперь пора отдохнуть. Мы попали с вами на остров «Физминутки». Слайд 11 Выходите из своих кают на палубу.

    5. Остров Физминутки «Лунтик ножками топ-топ».

    Ребенок имитирует движения из текста:

    Лунтик ножками топ-топ,

    Лунтик ручками хлоп-хлоп,

    Лунтик глазками миг-миг,

    Лунтик плечиком чик-чик.

    Раз туда, два сюда.

    Повернись вокруг себя.

    Раз присели, два привстали,

    Руки кверху мы подняли,

    Сели-встали, сели-встали,

    Словно Ванькой-встанькой стали.

    Руки к телу мы прижали

    И подскоки делать стали,

    А потом пустились в скач,

    Буд-то мой веселый мяч.

    Встали, выпрямили спинки.

    Вновь шагаем по тропинке!

    Задание на чтение слогов

    Цель: Отработка навыка послогового чтения.

    Логопед: Для того, чтобы вернуться в свои каюты, необходимо произнести пароль. У каждого из вас свой пароль. Его нужно прочитать. Я раздам карточки с паролями. (ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ, АЛ, УЛ, ОЛ, ЫЛ, ЭЛ). Дети читают слоги.

    6. Остров Слов. Звуковой анализ слова. Слайд 12

    Дети, мы с вами проплываем «остров Слов»

    Слайд 13- Посмотрите-ка ребята это Солнце. Оно грустное потому что потеряло лучики.

    Слайд 14- Здесь новый конверт с заданием. Слайд 15Здесь написаны 2 слова (ВОЛКИ, СЛОНЫ). Надо расшифровать слово по слогам. Давайте сначала разделим первое слово на слоги Слайд 16 , а потом и второе Щелчок. Слайд 17 Из первого слова возьмите 1 слог, Щелчок со второго 2 слог. Какое слово получилось? (ВОЛНЫ)

    - Давайте разделим это слово на слоги (Дети отхлопывают)

    - Сколько слогов в слове ВОЛ-НЫ? (два).

    - Давайте, ребята, возьмем лучики и выложим схему этого слова. (Дети работают с фишками).

    - Дети дают характеристику звукам.

    Логопед: Какие Вы молодцы! Слайд 18Теперь наше солнышко стало каким? (Веселым)

    7. Наш корабль плывет дальше. На горизонте остров «Грамотеев».

    Слайд 19

    Логопед: Ребята, жители острова приготовили для вас новое задание, но сначала надо всем размять пальчики.

    Пальчиковая гимнастика.

    Этот пальчик хочет спать.

    Этот пальчик – прыг в кровать!

    Этот пальчик прикорнул.

    Этот пальчик уж заснул.

    Встали пальчики. Ура!

    Драить палубу пора.

    Развитие графомоторных навыков

    - Игра «Печаталка»

    Цель: Развитие мелкой и общей моторики, зрительного восприятия.

    Дети печатают букву Л

    Логопед: Ребята, а что Вы сейчас печатали? (букву Л)

    Логопед: А чем буква отличается от звука? (Буквы – мы видим и пишем) Слайд 20

    III. Итог.

    Л: Ребята, мы с успехом справились со всеми испытаниями, добрались к сокровищам. Слайд 21 щелчок , Слайд 22

    - Ну, вот и подошло к концу наше путешествие. Пришла пора возвращаться в детский сад.

    Слайд 23- Теперь давайте скажем волшебные слова «Вокруг себя повернусь, и в детском саду окажусь»

    - Ребята, вам понравилось путешествовать? (ответы детей)

    - С каким звуком и буквой мы познакомились?

    - Где мы с вами побывали?

    - Теперь попрощаемся с гостями и пойдем в группу.

    Список использованной литературы:

  • Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004.

  • Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. – М.: ООО “Издательство АСТ”, 2000. – 48 с.

  • Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – СПб.: ”СОЮЗ”, 2004. – 192 с.

  • Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий). Составитель Марцинкевич Г.Ф. – Волгоград. Изд. “Учитель”, 2001. – 129 с.

  • Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. – 245 с.

  • Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. –М.: “Гном-Пресс”, 1999. – 64 с.


  • Автор: Прозорова Елена Геннадьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация Конспект фронтального занятия по обучению грамоте (в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ОНР) «Путешествие за сокровищами» Прозорова Елена Геннадьевна 24 Апр 2015
    документ Конспект фронтального занятия по обучению грамоте (в подготовительной группе) «Путешествие за сокровищами».Знакомство со звуком и с буквой Л. Живаева Евгения Александровна 13 Апр 2015
    документ Конспект фронтального занятия по обучению грамоте «Путешествие за сокровищами» Махмудова Зайнаб Абдурахмановна 15 Окт 2015
    документ Конспект комбинированного занятия по совершенствованию лексико-грамматических представлений и подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи «Урок для Буратино» Мякишева Виктория Игоревна 15 Сен 2015
    документ Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Буква Ё» Архарова Анна Александровна 30 Мар 2015
    документ Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука «С» (в подготовительной группе) «Путешествие за сокровищами» Нимаева Хандама Дамбаевна 18 Мар 2016
    документ Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Тема: «Звук и буква «С» Поповкина Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР. Тема: «Буква [Ч]» Спорыхина Ольга Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему: «Звуки П-Пь» Таурина Оксана Петровна 20 Мар 2015
    документ Конспект фронтального занятия по подготовке к обучению грамоте на тему «Звук [ц]" буква Ц» Лексическая тема: «Весна» Чиркова Антонина Александровна 10 Фев 2016
    документ Конспект открытого фронтального занятия по подготовке к обучению грамоте на тему «Звук [щ]" буква Щ» Лексическая тема: «Весна» Чиркова Антонина Александровна 10 Фев 2016
    документ Конспект занятия по звукопроизношению в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи «Весёлое путешествие» Мякишева Виктория Игоревна 15 Сен 2015
    документ Конспект открытого фронтального занятия по звукопроизношению и обучению грамоте в подготовительной группе (ФФН) на тему: «Звуки п–пי –б –бי» Кириллова Екатерина Александровна 31 Мар 2015
    документ Конспект итогового занятия по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе «Путешествие за солнечными лучиками» Ольховская Ольга Ивановна 31 Мар 2015
    документ План-конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ОНР "Буквы Ф, ф" Нигматдьянова Анна Каримулловна 7 Апр 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие по стране Грамматики» Куликова Наталья Эриковна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детей с ОНР . Тема «Поможем паучку». Боярова Александра Николаевна 30 Мар 2015
    документ Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы с заключением ОНР (общее недоразвитие речи) «Путешествие по сказкам» федосеевна 31 Мар 2015
    документ Конспект открытого фронтального логопедического занятия в подготовительной к школе группе по обучению грамоте "Играем в школу" Барауля Алина Александровна 31 Мар 2015
    документ Конспект комплексного фронтального занятия по развитию речи в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Тема: «Зимние виды спорта.» Третьякова Екатерина Балиуловна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по подготовке детей к грамоте в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Тема: «Путешествие по сказке «Гуси – лебеди» Прыгунова Лариса Владимировна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие по стране Грамматики» Петровская Людмила Евгеньевна 14 Сен 2015
    презентация Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи от 6 до 7 лет.Тема «Звук и буква Ж».(первое занятие по теме) Хатыленко Тамара Васильевна 15 Окт 2015
    документ Конспект фронтального занятия подготовка к обучению грамоте на тему «Звуки [р], [р']" буква Р» Лексическая тема: «Весна» Чиркова Антонина Александровна 10 Фев 2016
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в группе компенсирующей направленности Тема: «Звук и буква О» Олейник Оксана Григорьевна 23 Мар 2016
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детей с ОНР по теме «Поможем паучку». Боярова Александра Николаевна 31 Мар 2015
    документ конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР Кузьмина Анна Соловадовна 5 Апр 2015
    документ Конспект фронтального занятия по формированию произносительной стороны речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе. Горбунова Ольга Николаевна 16 Дек 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с ОНР III уровня Степанкова Марина Владимировна 21 Мар 2015
    документ Конспект логопедического занятия по обучению грамоте с детьми подготовительной к школе группе с диагнозом ЗПР по теме: «ЦИРК» Старовойтова Марина Николаевна 30 Мар 2015
    документ Конспект открытого занятия «Путешествие по стране Грамматики » (применение пособий по обучению грамоте в подготовительной группе) Круликовская Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
    документ КОНСПЕКТ занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи «Звук и буква Р». Ярославова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Путешествие в Книжное Царство – Мудрое Государство» Жилинская Марина Александровна 30 Мар 2015
    документ Конспект фронтального занятия по обучению грамоте. Минина Евгения Викторовна 7 Фев 2016
    документ Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Дифференциация звуков [с], [з]» Лагода Инна Викторовна 6 Дек 2015
    документ Конспект занятия по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие», в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности с ОНР н Сергеева Елена Витальевна 4 Мая 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте «Наш гость - Инопланетянин» в подготовительной к школе группе Зяблова Жанна Владимировна 15 Дек 2015
    разное Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте с использованием социо-игровых технологий в подготовительной к школе группе. «Школа актёрского мастерства». Кунгурцева Виктория Юрьевна 15 Апр 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте «Скоро в школу» Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Скоро в школу» Парфентьева Наталья Владимировна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по обучению грамоте «Путешествие в страну Словандия» для детей старшего дошкольного возраста Хачатрян Рипсик Вараздатовна 11 Мая 2015