Коррекционно-развивающее занятие по теме : «Путешествие в осенний лес. Звук [c]» для детей старшего дошкольного возраста

Здоровьесберегающие технологии - неотъемлемая часть логопедической коррекционной работы.

Дети, имеющие нарушения речи, страдают несформированностью

фонематических процессов, часто рассеянные, невнимательные.

У ребёнка с речевой патологией низкая работоспособность, повышенная утомляемость, несформированная произвольность психических процессов. Такие дети вдобавок ещё и часто болеют. Преодоление этих трудностей возможно только через создание здоровьесберегающей среды и правильного выбора форм, методов и приёмов логопедической коррекции.

В своей работе я использую как традиционные, так и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии, которые вызывают у детей интерес к самому процессу коррекции, и в то же время являются оптимальными в работе учителя-логопеда.

В данной организованной учебной деятельности представлены разные приёмы: это – Су-джок терапия (последнее достижение восточной медицины) , которая оказывает воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма и направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики речевых нарушений.

Следующий прием — это применение биоэнергопластики, которое эффективно ускоряет исправление дефектных звуков у детей со сниженными и нарушенными кинестетическими ощущениями, так как работающая ладонь многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка. Сущность этого приема заключается в одновременной работе органов артикуляционного аппарата и пальцев рук при выполнении артикуляционных упражнений.

Музыкотерапия - повышает тонус коры головного мозга, стимулирует дыхание и кровообращение, усиливает внимание.

Все эти приёмы коррекции речи я использую с детьми дошкольного возраста.

Представленная технологическая карта организованной учебной деятельности относится к формированию у детей правильного звукопроизношения. Сценарий ОУД рассчитан на подгруппу 5-6 детей с общим недоразвитием речи 3 уровня.