Экспериментальная площадка тема:«Моделирование здоровьесберегающего образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения».

Моделирование здоровьесберегающего образовательного пространства – это организация безопасного образовательного развивающего пространства, в котором формируются индивидуально-психологические и специальные способности дошкольников к самоопределению, саморазвитию и самопознанию в новых образовательных и социальных системах.

Здоровьесберегающая среда определяется воспитанием у всех участников образовательного пространства – доброжелательности, открытости, доверия и уважения друг к другу, терпимости к различным мнениям и поведению.

Модель развития здоровьесберегающей деятельности образовательного процесса успешно функционирует в условиях созданного в нашем дошкольном учреждении здоровьесберегающего пространства, которое включает:

- Мониторинг здоровья детей, медико - консультативное сопровождение каждого ребенка.

- Гибкий вариативный режим питания.

- Оптимальный режим двигательной активности.

- Выполнение требований и гигиенических нагрузок в организованных формах обучения (подгрупповые, интегрированные занятия, проектный метод обучения, рациональная смена видов деятельности).

- Реализация технологий ОБЖ.

- Физкультурный зал, мини-стадион и спортивно-игровые комплексы.

- Кабинеты психолога и логопеда.

- Экологическая «Тропа здоровья»

- Бактерицидные лампы.

Мы разъясняем родителям значение и пользу нелюбимых детьми упражнений, советуем заниматься с детьми исходя из особенностей их развития, теми упражнениями, которые получаются хуже. Мы рекомендуем родителям, в какие игры играть с детьми (описание игр выставляются в родительском уголке).

Правильно организованный двигательный режим, активная и разнообразная физическая деятельность ребенка – основа профилактики нарушений осанки, сколиозов и других дефектов опорно-двигательного аппарата.