Перспективный план кружка "Волшебные краски" старшая группа
Сентябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
"Картинка про лето".
/Комарова, стр.80/
Нетрадиционные приемы рисования (поролоновой кистью, пробками, печатание листьями).
Учить детей отображать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья, используя нетрадиционные методы рисования.
Вспомнить с детьми летние впечатления, уточнить, что видели в лесу, в поле, какие встречали разнообразные деревья, кустарники, цветы. Рассмотреть картины, иллюстрации о лете. Выучить стихотворение В. Орлова «Лето».
Октябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
"Рисование с натуры овощей». (предметы овальной и круглой формы).
/ИЗО ст. и подг.гр. Штейнле, стр.18-21/
Рисование поролоновыми кистями.
Закрепление навыков рисования
предметов круглой и овальной формы; знакомство с понятием "композиция", закрепление понятия об основных и дополнительных цветах, знакомство с оранжевым цветом.
Рассмотреть муляжи овощей: помидор, морковь, репа.
Загадать загадки про овощи.
Д/и «Угадай овощ по описанию».
Поупражняться с Аней П., Сашей П., Лизой Р. в закрашивании силуэта поролоновыми кистями.
Ноябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
"Хмурая, поздняя осень".
/Занятия по рисованию с дошкольниками,
Казакова, стр.104-105/.
Рисование восковыми мелками+акварель,
Продолжать знакомить с техникой рисования восковыми мелками+акварель. Учить отображать состояние погоды в рисунках (ветер, туман, дождь) цветом, линиями, оттисками. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски.
Рассмотреть с детьми картины с изображением поздней осени.
Выучить стихотворение:
«Скучная картина!» А. Плещеев.
Д/и «Угадай какое время года».
Декабрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Морозный узор».
/ «Г.Н. Давыдова Нетрадиционные методы рисования в детском саду, ч.1, стр.43-47/.
Рисование восковыми мелками + акварелью.
Вызывать у детей интерес к зимним явлениям
природы.
Развивать зрительную наблюдательность. Совершенствовать умение и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом.
Понаблюдать с детьми за морозными узорами на окнах в зимнее время.
Выучить стихотворение «Волшебник» Д. Чуяко.
Д/и «Маленький художник».
Январь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Дед Мороз».
/ «Г.Н. Давыдова Нетрадиционные методы рисования в детском саду, ч.2, стр.39-44/.
Рисование солью.
Научить детей новому приему оформления изображения: присыпать солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Закрепить умение рисовать фигуру, передавая форму частей, их расположение. Закрепить умение смешивать на палитре краску, разбеливая основной тон.
Вспомнить с детьми песни и стихотворения о Дед Морозе.
Прочитать детям сказку В.Одоевского «Мороз Иванович». Рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза.
Февраль.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Зимние напевы».
/ «Г.Н. Давыдова Нетрадиционные методы рисования в детском саду, ч.2, стр.5-10/.
Набрызгивание.
Познакомить детей с новым способом изображения снега – «набрызги». Учить детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа. Помочь почувствовать красоту зимней природы посредством музыки, живописи, поэзии.
Наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение и разучивание стихов о зиме, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, побеседовать с детьми на тему: «Какого цвета зима?»
Подготовка фона для предстоящей работы на занятии.
Март.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Волшебная страна – подводное царство».
/Разработан/.
Рисование по мокрому листу.
Продолжать учить детей смешивать краски.
Продолжать учить рисовать нетрадиционным способом «по мокрому» листу.
Учить передавать композицию в сюжетном рисунке.
Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»,
рассматривание иллюстраций к этому произведению.
Наблюдение в уголке природы за рыбками в аквариуме.
Апрель.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Черемуха».
/ «Г.Н. Давыдова Нетрадиционные методы рисования в детском саду, ч.1, стр.16-21/.
Рисование методом тычка.
Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с внешним видом дикорастущей черемухи, ее цветущих веток. Продолжать знакомить с техникой рисования тычком. Формировать чувство композиции и ритма.
Понаблюдать с детьми за цветущей черемухой в парке или ближайшем дворе.
Выучить с детьми стихотворение «Черемуха»
З. Александровой.
Прочитать рассказ «Черемуха» Э. Шима.
Май.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Праздничный салют над городом».
/ «Г.Н. Давыдова Нетрадиционные методы рисования в детском саду, ч.1, стр.48 - 52/.
Рисование восковыми мелками+акварель,
Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки.
Побеседовать с детьми о Дне Победы.
Прочитать рассказ Л. Кассиля «Твои защитники», «Памятник Советскому солдату». Рассмотреть иллюстрации картины к Великой Отечественной Войне.
Выучить стихотворение «День Победы» Т. Белозеров.
Автор: Агафонова Ирина Александровна