Перспективный план кружка "Волшебные краски" средняя группа
Сентябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Краски на занятии и на отдыхе». (разработан)
Рисование кистью, по-мокрому.
Учить понимать язык красок. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать интерес к игре. Учить рисовать по–мокрому. Развивать эмоциональный отклик.
Закрепить с детьми основные краски: красный, желтый, синий. Д/и «Радуга». Упражнять Алешу Д., Ксению, Варю С., в рисовании по мокрому листу.
Октябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Осеннее дерево». (разработан)
Рисование при помощи трубочки из под сока
Познакомить с приемом рисования при помощи раздувания из трубочки. Развивать чувство композиции. Закреплять навыки рисования листвы приемом мазка.
Рассмотреть на прогулке осеннее дерево, отметить какие осенние краски преобладают.
Д/и «С какого дерева листок».
Поупражнять Игоря, Олега, Варю К., в рисовании при помощи трубочки из-под сока.
Ноябрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Букет из осенних листьев». /Колдина, Рисование с детьми 4-5 лет стр. 17/
Печатание листьями.
Учить детей делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета. Учить различать и называть деревья.
Собрать с детьми на прогулке опавшие листья,
Составить из них букет,
В группе организовать выставку букетов, после выставки, засушить листья.
Д/и «Собери букет».
Поупражнять Настю Л., Диму С., Лизу в рисовании листьями.
Декабрь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Прогулка в зимний лес».
(разработан)
Рисование жесткой кистью, поролоновой кистью, крышками.
Учить детей отображать в рисунке впечатления от зимы, передавать ее колорит.
Упражнять в рисовании зимнего дерева, используя рисование концом кисти и всем ворсом; при рисовании снега на веточках использовать прием примакивания и нетрадиционную технику: рисование методом тычка жесткой кистью, оттиск поролоновой кистью, оттиск пробкой.
Рассмотреть с детьми зимние пейзажи, прочитать стихотворение:
Клены спят, березки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится.
Поупражнять Анису, Сашу, Игоря в рисовании с помощью поролоновой кисти, крышками.
Январь.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Снежная баба».
/Д.Н. /Колдина, Рисование с детьми 4-5 лет, стр.23-24/.
Комкание бумаги (скатывание)
Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумагой. Учить доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки.
На прогулке с детьми слепить снежную бабу, рассмотреть ее, уточнить из каких фигур она состоит. Выучить с детьми стихотворение «Снеговик»:
К смеху детскому привык
Наш веселый снеговик.
Он гуляет во дворе
Дни и ночи в январе.
Вместо глаз - два уголька,
Шарфик с окантовкой,
И видна издалека
Рыжая морковка.
Февраль.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Иней на деревьях».
/Разработан/.
Рисование на бумаге, смазанной жиром.
Рисование ватными палочками.
Учить детей наносить рисунок на скользкую бумагу (смазанную жиром).
Продолжать учить рисовать деревья.
Воспитывать любовь к природе и творчеству.
Рассматривание деревьев в инее не участке.
Изготовление аппликации с детьми «Деревья в снегу» при помощи сантипома.
Д/ и «Угадай дерево по описанию».
Март.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Веточка мимозы».
/Д.Н. /Колдина, Рисование с детьми 4-5 лет, стр.34-35/.
Рисование кистью и пальцами.
Закрепить умение самостоятельно рисовать цветы мимозы, делая отпечаток пальцами. Учить располагать цветы вдоль всего стебля, закреплять умение рисовать тонкой кистью листья и стебли. Расширять знания о первых весенних цветах.
Рассмотреть веточку мимозы, уточнить какого цвета у нее цветы.
Д/и «Угадай цветок по описанию».
Поупражняться с Машей К., Ксенией А., Димой И.
В рисование ватными палочками.
Апрель.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Подарок для кошки Мурки».
/Разработан/
Рисование ватными палочками.
Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из геометрических фигур; совершенствовать умение рисовать шарики ватными палочками; воспитывать аккуратность при работе с клеем и красками, желание помочь другу.
Побеседовать с детьми о домашних животных – кошке, рассмотреть ее на картинке. Понаблюдать за кошкой на прогулке.
Д/и «Чьи детки». Поупражнять Настю Л., Машу К., Диму И., в рисовании ватными палочками.
Май.
№
Тема занятия
Нетрадиционные техники
Программное содержание
Совместная деятельность
1.
«Салют».
/Колдина, Рисование с детьми 4-5 лет, стр.31-32/.
Рисование кистью на мокром листе.
Продолжать знакомить детей с техникой рисования на сыром листе бумаги.
Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.
Побеседовать с детьми о празднике Победы.
Прочитать стихотворение «Салют»
О. Высотская:
Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника Победы
Орудия палят.
Вокруг все было тихо,
И вдруг - салют! Салют!
Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!
Поупражнять Диму И., Владика С., Настю Т. В рисовании по мокрому листу бумаги.
Автор: Агафонова Ирина Александровна