Конспект занятия по рисованию для средней группы "Девочка румяная - матрешка деревянная"
Конспект занятия
Для средней группы на тему: «Девочка - румяная, матрешка деревянная»
Програмное содержание:
- познакомить детей с иторией рождения русской деревянной матрешки
- показать разнообразие видов данной игрушки
- формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие даревянной матрешки как символа русского народного исскуства
- выявить уровень изобразительных способностей,
- выявить уровень выразительности в рисунках детей
- уровень техники рисования
Оборудование:
Выставка- музей деревянных игрушек, иллюстрации японской игрушки, первой старорусской матрешки, картинка токаря, нерасписанная матрешка, расписная матрешкане покрытая лаком, иллюстрации и детские книги с изображением матрешек, иллюстрация старорусской матрешки, гуашевые краски, кисти двух размеров, баночки с водой, палитра, салфетки, листы бумаги формата А 4 для рисования.
Ход занятия:
Воспитатель: - Здравствуйте ребята, сегодня хочу пригласить вас на выставку, вы знаете, что такое выставка?
Дети: - Да, это когда в одном месте стоит мног разных интересных, красивых предметов.
Воспитатель: - Сегодня мы поситм выставку деревянных игрушеккотрые – в сарафанах цветных
Да в платочках расписных,
Только разные по росту,
А зовут их очень просто.
Сумеете отгадать,
Как сестричек этих звать?
- матрешеки. (дети входят в зал импровезированной выставки).
Рассказ воспитателя:
- Веселая игрушка - расписная матрешка - родилась сто лет
назад. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. У японских детей он увидел деревянную игрушку, которая изображала старика – мудреца Даруму (показ иллюстрации японской игрушки). Внутрь ее вкладывалась еще одна такая же кукла Дарума, только поменьше.
А кукла была не обычная с чудесным сюрпризом:
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она,
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой -
Будет третья во второй.
А в той еще поменьше, и еще, и еще. (Показ матрешки).
С.В. Малютин нарядил каждую красавицу в расписной сорафанчик. Это получилась розовощекая девочка со светлыми волосами, в простой деревенской одежде – в сарафане, переднике, платке с цветами (показ иллюстрации первой старорусской матрешки) которые были ярко раскрашены. Правой рукой она прижимала к себе черного петуха. Внунри игрушки находились еще семь фигурок – три девочки, мальчик с дудочкой, девочка с миской, девочка с малышом на руках… а последняя , восьмая – фигурка спеленутого младенца.
-Как же назвать красавицу? И назвали Матрешей, старинным русским именем, как добрую, красивую девушку, которая работала в доме жудожника.
- Так родилась матрешка – разъемная деревянная кукла. Сегодня появились самые разнообразные матрешки, ни отличаются формой, размером, росписью, количеством мест в матрешке. (Просмотр выставки).
- Ребята, из чего сделаны матрешки?
- Самый подходящий материал для изготовления матрешки - сухая липа или береза, так как она очень мягкая, легко поддается вырезанию ножом. Бревнышки необходимых размеров заготавливаются впрок. Из высушенных заготовок вытачиваются фигурки, причем вначале самая маленькая неразъемная куколка (показ картинки, работа токаря). Остальные матрешки состоят из двух частей.и получается беленькая матрешка ( показ нерасписанной матрешки), затем грунтуют чтобы краска не расплывалась по краям, и расписывают (показ расписной матрешки не покрытой лаком)
- Кто расписывал эти игрушки? Какие цвета использовали художники?
- Почему матрешки не пачкаются и рисунок долго не стирается? Правильно, их покрывают лаком, потому они так блестят и долго сохраняют яркий рисунок (показ готовой матрешки).
- Каждая игрушка хороша по своему: одна – веселая другая – задумчивая, третья – озорная. Все зависит от художника, который старается выполнить неповторимый образ для своей любимицы.
- Вот и вы сегодня превратитесь в народных художников и нарисуете свою старорусскую матрешку. Чтобы у вас все получилось, мы подготовим пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому приходили прямо к дому,
Указательный и средний, безымянный и последний,
Сам мизинчик – малышок постучался на порог.
Вместе пальчики друзья, друг без друга им нельзя.
Дети переходят к столам, на которых разложен материал для рисования матрешки.
Воспитатель: Вот и матрешки наши готовы. Давайте разместим их на выставку, посмотрим, какие они замечательные получились, все разные и красивые.
Дети размещают свои рисунки на стенде рядом с матрёшкой которую копировали, называют своих матрешек именами (Глаша, Варвара, Матрона, Марфа, Пелагея, Анастасия, Марьяна, Ульяна, Дуняша).
Воспитатель: Матрешки получились интересные, весёлые. Вы, ребята, постарались, работали, как настоящие мастера.
Вопросы к детм: Ребята, что нового вы сегодня узнали о Матрёшках?
Что понравилось?
А трудности вы испытывали в чём-то?
Как думаете, справились мы сегодня с задачей – получились у нас матрешки?
Правильно, получились!
Пусть матрёшки всегда улыбаются и радуют малышей!
Автор: Артеменко Наталия Петровна